青蛙过河 10只青蛙过河口诀

今天给各位分享青蛙过河的知识，其中也会对10只青蛙过河口诀进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通五声跳下水。

六只青蛙六张嘴，十二只眼睛二十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通六声跳下水。

七只青蛙七张嘴，十四只眼睛二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通七声跳下水。

八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通八声跳下水。

九只青蛙九张嘴，十八只眼睛三十六条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通九声跳下水。

十只青蛙十张嘴，二十只眼睛四十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通十声跳下水。

智力游戏青蛙过河的阶梯方法可以运用逻辑推理法来分析解答题目，也可以用穷举法一个一个试来得到答案，但要注意结束应该是3只公青蛙和3只母青蛙的位置和方向是互换了的，具体的阶梯步骤可以参考下面的内容。

1、青蛙过河是一款经典的智力电脑小游戏，规则是这样的，有两队青蛙，左边三只公青蛙，右边三只母青蛙，都要过河，但是互不相让，一共有7块石头，中间只有一块空白石头，玩家需要用一种方法将两队青蛙都过河到对面去，青蛙不能向后跳，*多只能跳过一只青蛙。

2、解答这道题需要有逻辑分析的能力，策略是将青蛙从左到右分别标上1~6的数字，然后再按照4-3-2-4-5-6-1-3-2-1-4-5-6-2-1-6这个顺序依次点击，就能轻轻松松的将六只**蛙互换方向。

《青蛙过河》是一款受欢迎的益智游戏，掌握其解题步骤对通关至关重要。以下是逐步解析该游戏的步骤：

1.*悉游戏规则：点击青蛙使其向前跳跃，确保每次跳跃不超过一个青蛙，且不能后退。

2.对青蛙进行编号：从左至右给六只青蛙编号为1至6。

3-11.按顺序移动青蛙：首先让编号为4青蛙跳跃一步，然后3号青蛙跳过4号，接着2号、4号、5号和6号青蛙依次跳跃。

12-17.重复特定步骤：再次执行步骤3-6的跳跃动作，确保每次跳跃后两边的青蛙位置互换，直至6号青蛙成功跳跃至对岸，游戏胜利。

遵循这些步骤，玩家可以巧妙地运用策略，将青蛙一步步引导至对岸。这款游戏不仅锻炼逻辑思维，还强调了计划与执行的重要*。按照上述步骤操作，你也能轻松应对《青蛙过河》的挑战。网络资源的知识共享，使此信息能为更多用户所用，原作者的版权仍受尊重。

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学《**蛙过河》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学《**蛙过河》教案1活动目标：

1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

3、积*参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条**鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片

指导语：**蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的.好朋友都有谁呢?

1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。

2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。

2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……

1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队

3、教师给对的小朋友一个五角星

1、**蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。

2、在小红旗后，把数量*少的朋友排在*前面，数量*多的朋友排在*后面。

3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。

1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?

在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。

幼儿园中班数学《**蛙过河》教案2活动目标

1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。

3、积*参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。

1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条**鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

3、**蛙彩图一张，小旗一面。

一、出示**蛙图片，故事引入：

师：这是谁呀?(**蛙)**蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的**蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友，都有谁呢?我们一一看。

二、出示图像卡片，感知十以内数量：

1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。

2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。

1、师：**蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给**蛙的朋友排排队，数量*少的朋友排在*前面，数量*多的朋友排在*后面。看，**蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢!(出示小旗子图片，放在**蛙下方)

2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。

3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。

4、师：有了小朋友们的帮忙，**蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从**蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)

5、师：你们看看**蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)

四、知道相邻两个数之间的关系：

师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢?

师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答)

师：**蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小朋友们要排好队**蛙才愿意带你们去哦。

师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿根据数字进行排队。(师当**蛙，拿旗子)

可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。