添花核心 吃花核心流水喝

1、霍兰德的职业理论，其核心假设是——人可以分为六大类:

2、R：现实型（Realistic）（技能现实）

3、愿意使用工具从事操作*工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢**做事。

4、【*格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。

5、喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。

6、如：技术*职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能*职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）

7、思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢**的和富有创造*的工作。知识渊*，有学识才能，不善于**他人。考虑问题理*，做事喜欢**，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

8、【*格特点】坚持*强，有韧*，喜欢钻研。为人好奇，***强。

9、喜欢智力的、抽象的、分析的、**的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、*终解决问题的工作，并具备相应的能力。

10、如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

11、注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧*，善始善终，调研兴趣弱的如<20*通常做事容易浅尝辄止，常*也弱。

12、有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个*，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个*。善于表达，怀旧，心态较为复杂。

13、【*格特点】有创造*，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。

14、喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务*工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（**家、诗人、剧作家）。

15、注：艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术的测试不指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。

16、喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

17、【*格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。

18、喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或**等事务，并具备相应能力。

19、如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、**人员）

20、追求权力、**和物质财富，具有**才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的*。

21、【*格特点】善辩、精力旺盛、*断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。

22、喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和**才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。

23、如：项目经理、销售人员，营销管理人员、****、企业**、法官、**。

24、附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的*强，务实，推动*也较强，若企业兴趣弱<40*则做事的推动*较弱，速度较慢。

25、尊重**和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和**，自己不谋求**职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造*，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

26、【*格特点】有责任心、依赖*强、**率、稳重踏实、细致、有耐心。

27、喜欢要求注意细节、**度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、**分析员。

28、注：常规型的人做事有耐心、细致，如果人的常规兴趣弱，若<20*通常表现做事较为粗心，容易丢三落四，不够踏实。

29、相邻关系RI IR IA AI AS SA SE ES EC CE RC CR，属于相邻关系两种类型的个体间共同点较多。

30、相隔关系RA RE IC IS AR AE SI SC EA ER CI CS，相隔关系两种类型个体之间共同点比相邻关系较少。

31、相对关系RS IE AC SR EI CA，相对关系人格类型共同点少，一个人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。

1、夹枝固定法。很简单，在花材的底部切上一个纵开的小口，上面夹上一小段枝条，这样底部就是一种十字状的方式了。多插上几株花材，相互之间就会纠缠在一起，更加地牢固了。

2、折枝固定法。就是把花材的底部枝条折断一小截，但又不完全折断，以此来达到固定的作用，如果断枝慢慢复原，可以在断折的地方放上一些小木片，石子等阻止它复原。这个办法主要就是对一些比较有韧*的枝条起作用。

1、与其锦上添花后面的一句是不如雪中送炭。锦上添花意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。雪中送炭意指在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

2、宋太祖的弟弟宋太宗赵匡胤，年轻的时候，曾经跟宋太祖一起打过天下，深切的知道*山得来不易。因此，他特别爱护老百姓!

3、有一年冬天天气特别寒冷，到处都是深厚的积雪，宋太宗在皇宫里面穿着龙袍，烤着炭火还觉得寒气逼人。他命人拿来美酒，借酒来驱寒，一杯酒还没喝完，他就想到了一个问题：我住在皇宫里，穿着貂皮做的龙袍，烤着炭火还觉得冷，那些缺衣少食的贫苦百姓，他们又没有炭火烤，不知道会被冻成什么样子呢?我必须想点办法帮助他们解决一些实际问题。

4、想到这里，他马上找来开封府伊，对他说：“现在天寒地冻，我们这些有吃有穿有火烤得人都觉得冷，那些缺衣少食的老百姓肯定更加受不了，你们马上带上衣服和木炭替我去问候他们，帮他们迅速解决这个燃眉之急。”

5、开封府伊接到圣旨，马上带领他的随从，准备好衣服粮食和木炭，挨家挨户送到百姓手里。那些有困难的百姓们非常感激，都称皇上是雪中送炭!

6、送礼和锦上添花是常用的感情**手段。虽然都是“付出”，都是感情**，但由于付出的对象、事情、时机不同，效果自然也不同。两者相比，前者更好。人们对及时给予帮助的人总是有一种特殊的感情。雪中送炭分享问题的行为*容易引起下属的感激，进而形成珍贵的“吴水青”:经典的出生包陆培伍兹郭克。管理者要想有效的关心下属，正确的给家里的雪巾加炭，需要把握以下两点：

7、(1)平时注意“天气”，搞清楚哪里会“下雪”管理者要经常与下属交谈，关心他们的生活状况，了解他们的个人和家庭情况，及时了解他们的情况。小樱要抓住他们忧虑的核心，及时发现哪里有“雪”，才能找到合适的时机发出“炭”:卧在我的花园里的珍贵的绿色的东西，*联微的辛苦。

8、(2)“送炭”时要真诚没有人喜欢别人谦虚虚伪地对待自己。如果下属发现管理者“给炭”只是想占自己便宜，即使收了炭也不会心存感激。如果是这样的结果，你的“木炭”岂不是浪费了？所以，管理者在“施舍”的时候一定要显得真诚，让当事人和周围所有的旁观者都觉得你是真实的、真诚的，你是真的设身处地为下属着想，真的为他们解决问题。

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