喜洋洋游戏 喜羊羊游戏大全免费

1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，*悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、*悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)

1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。

2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。

一、倾听音乐，感受音乐情绪。(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?

师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?

二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟)

1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)

师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?

幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?

幼：**段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，**段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复**段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?

再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?

幼：**条是A段的，第二条是B段的。

师：说一下这样分的理由幼：因为**段很热闹，他的节奏很快，所以**条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。

师：听得很认真仔细，表达的很清楚。**条乐句的节奏重复了几次?

我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复**段的'节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏?

2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型

师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?

师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。

三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)

师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。

出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐

2、看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求?

幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息)

3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出

教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。

教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的CAI课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与**都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现A、B、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦，*后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了**。作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。

喜洋洋;聪明，***，总是能在羊村危难的时候化险为夷。喜羊羊是《喜羊羊与灰太狼》里的正面人物。是青青草原上*聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄。深受大家的喜爱。随着电视剧的热播，喜羊羊翻牌游戏和喜羊羊RPG游戏也流行起来。美羊羊;美羊羊是国产动漫《喜羊羊与灰太狼》的羊村女主角，动画片中的正面人物，在羊村里*受羊羊们的欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。美羊羊是一只非常美丽的小羊，心灵也很光明。她不但是**师，烹饪师，护士，她还是大家都喜欢的羊，只要是与“美丽”有关的东西，她都非常精通。懒羊羊;懒羊羊是喜羊羊与灰太狼里的正面人物。懒羊羊不爱运动，因为很懒，常常把该做的事情推到明天或推给别人，所以他就有很多时间用来睡觉。懒羊羊总是一副“举重若轻”的样子。沸羊羊;来源于国产动漫片《喜羊羊与灰太狼》系列剧中的一个角色名称;该动漫角色是剧中羊村里*健壮但同时也是*鲁莽的一只羊;沸羊羊为《喜羊羊与灰太狼》系列动漫剧增色颇多，令人啼笑皆非，更有他的宠物深受大众喜爱。慢羊羊;羊部落中倍受尊敬的*年长的长者，羊村村长兼大肥羊学校校长，*览群书，要求严格。平时*爱搞搞小**小创造，思考时脑袋会长草，想得越多草就越多。是个**家，**时往往害得自己吃尽苦头，但危急时**的东西又能派上用场。因为年纪老，每个行动都慢吞吞，常把身旁的羊急死。初恋情羊是传说中比美羊羊还漂亮的花羊羊，曾经和西域刀羊是好朋友。暖羊羊;暖羊羊的心肠和她的名字一样，如阳光一般给人以温暖。重量级的身躯和无比善良的*格展现出来的魅力，总是让人大跌眼镜。虽然她的乌鸦嘴让羊羊们带来不好的结果，却也带了美好的生活。经常为众羊压垮灰红二狼。在《羊羊运动会》中得知它特征:力大，和蔼。软绵绵;羊村*早的村长，与武大郎是敌人灰太狼;太狼是一只雄*大灰狼，他和妻子红太狼住在青青草原边上魔鬼树林中的狼堡里。他是一个聪明、搞笑、倒霉的角色，平时在家爱钻研各种捉羊的办法，练习一些捉羊技巧，一有机会就去羊族部落，心中永远想着吃羊，不过由于剧情需要，他总是被羊羊们识破并打败。灰太狼怕他的**红太狼，经常是**一出口，他就必须得出手，要是事情没办好的话，就只能等着红太狼的平底锅伺候了。灰太狼和红太狼有一个可爱的儿子，名叫小灰灰，和灰太狼小时候长得很像。因为灰太狼小时候经常尿床，结果被二叔(灰二太太狼)起了*名--尿太狼。虽然红太狼总是拿平底锅打他，但是灰太狼始终很爱红太狼，不论做什么事都会为她着想，要是有危险总是先担心她。红太狼;灰太狼的**，一只凶凶的母狼，爱使用家庭**，但内心很善良。爱老公，爱孩子，长的花容月貌，身材妖冶，把自己打扮得豪华高贵，认为自己是天下*美的**，显出了高贵的傲气。总是逼着灰太狼去抓羊，等着灰太狼把羊乖乖地捉回来，但结果也总在她的意料之外。红太狼用现在的话来说是个刁蛮泼辣又很高傲高贵的**，对丈夫灰太狼又爱又恨。乍一看很野蛮、很**，但内心深藏着**的温柔，尽管灰太狼一直抓不到羊给她，她还是对灰太狼无尽的爱，不离不弃，连红太狼和灰太狼(20张)**主持杨澜也称赞“红太狼”的爱情才是真正的爱情。红太狼自认为是天下**美女，当然离不开她的镜子喽!她天天嚷着要吃羊，其实根本不想吃，可是由于悲剧的剧情需要，她没尝过一口羊肉的滋味。自从羊族的运动会开始，灰太狼便有了更伟大的理想--要当羊族的族长，红太狼当然赞同，因为她要当族长夫人了，深信天天有羊吃的好日子不远了。可惜，灰太狼还是那么无能【继续剧情需要】，红太狼还是一次次的失望。灰太狼的**，一只凶凶的母狼，爱使用家庭**，但内心很善良。爱老公，爱孩子，长的花容月貌，身材妖冶，把自己打扮得豪华高贵，认为自己是天下*美的**，显出了高贵的傲气。总是逼着灰太狼去抓羊，等着灰太狼把羊乖乖地捉回来，但结果也总在她的意料之外。红太狼用现在的话来说是个刁蛮泼辣又很高傲高贵的**，对丈夫灰太狼又爱又恨。乍一看很野蛮、很**，但内心深藏着**的温柔，尽管灰太狼一直抓不到羊给她，她还是对灰太狼无尽的爱，不离不弃，连红太狼和灰太狼(20张)**主持杨澜也称赞“红太狼”的爱情才是真正的爱情。红太狼自认为是天下**美女，当然离不开她的镜子喽!她天天嚷着要吃羊，其实根本不想吃，可是由于悲剧的剧情需要，她没尝过一口羊肉的滋味。自从羊族的运动会开始，灰太狼便有了更伟大的理想--要当羊族的族长，红太狼当然赞同，因为她要当族长夫人了，深信天天有羊吃的好日子不远了。可惜，灰太狼还是那么无能【继续剧情需要】，红太狼还是一次次的失望。蕉太狼;长得很肥的狼，是灰太狼的侄子。外表冷漠，内心善良。因从小与父母失散，曾被猴子收养，所以养成了只吃香蕉的习惯。由于不吃肉，只吃香蕉而被家人赶出来投靠灰太狼，却和小羊们成了好朋友。片中**一只正面狼，灰太狼的侄子，外表冷漠，内心善良。小时候曾与父母失散被猴子收养。从此以后，香蕉成为他至爱的食品，以不同的方式吃香蕉是他的特殊技能。为人憨厚老实，善良可爱，重朋友情义。在偶然机会下与羊村的小羊们成为朋友，而其中与暖羊羊的关系*好。他力气较大，双手合抱所产生的力量巨大无比。保持素食是肥蕉的生活理念。吃更大一点的香蕉是肥蕉的终身追求。长得很肥的狼，是灰太狼的侄子。外表冷漠，内心善良。因从小与父母失散，曾被猴子收养，所以养成了只吃香蕉的习惯。由于不吃肉，只吃香蕉而被家人赶出来投靠灰太狼，却和小羊们成了好朋友。片中**一只正面狼，灰太狼的侄子，外表冷漠，内心善良。小时候曾与父母失散被猴子收养。从此以后，香蕉成为他至爱的食品，以不同的方式吃香蕉是他的特殊技能。为人憨厚老实，善良可爱，重朋友情义。在偶然机会下与羊村的小羊们成为朋友，而其中与暖羊羊的关系*好。他力气较大，双手合抱所产生的力量巨大无比。保持素食是肥蕉的生活理念。吃更大一点的香蕉是肥蕉的终身追求。

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，*悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、*悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)

1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。

2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。

一、倾听音乐，感受音乐情绪。(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?

师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的.名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?

二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟)

1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)

师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?

幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?

幼：**段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，**段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复**段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?

再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?

幼：**条是A段的，第二条是B段的。

师：说一下这样分的理由幼：因为**段很热闹，他的节奏很快，所以**条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。

师：听得很认真仔细，表达的很清楚。**条乐句的节奏重复了几次?

我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复**段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏?

2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型

师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?

师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。

三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)

师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。

出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐

2、看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求?

幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息)

3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出

教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。

教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的CAI课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与**都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现A、B、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦，*后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了**。作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。

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