风轮两立 风轮两立什么意思

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于风轮两立和风轮两立什么意思的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享风轮两立以及风轮两立什么意思的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

“风轮两立”是一个汉语词语，用来形象地描述某种事物或现象在短时间内连续发生两次。以下是关于“风轮两立”的详细解释：

“风轮两立”直接翻译即为“风的轮子两次立起来”。这里的“风轮”可以理解为风的力量所驱动的轮子，而“两立”则指轮子两次立起来或两次启动。2.形象描述：

该词语通常用来形象地描述一种情况或状态，即事情连续发生两次或某种现象反复出现两次。它类似于“风再次吹动轮子”的情境，强调了**的连续*和重复*。3.语境应用：

在某些语境下，“风轮两立”可能用于描述自然界中风的力量与规律，如风的两次强烈吹拂或两次相似的天气现象。在比喻意义上，它可用于形容某种行为或状态的连续*，如某人连续两次取得优异成绩、某项政策连续两次得到实施等。4.文化背景与特定领域：

在某些特定领域或文化背景中，“风轮两立”可能有特定的含义或用法。因此，在具体应用中需要结合上下文进行理解。5.总结：

综上所述，“风轮两立”是一个富有形象*和比喻意义的汉语词语，用于描述事物或现象的连续发生。在具体使用时，需要结合语境进行准确理解。如需更多信息，建议咨询汉语专家或查阅相关文献。

1、“风轮两立”不是成语。以下是具体原因：

2、结构不符：成语通常由四个汉字组成，而“风轮两立”由五个字组成，不符合成语的基本结构要求。来源不明：成语往往来源于古代的文学作品、历史**或民间传说，具有深厚的文化内涵。然而，“风轮两立”并没有明显的出处或来源，既不是古代文学作品的经典语句，也不是广为流传的民间传说或历史故事。因此，在使用“风轮两立”这个词组时，应注意其准确的含义和用法，避免将其误认为是成语而造成误解或混淆。

1.描写怎么写放风筝的好词好句好段广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。

只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。

只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。

在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。

在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。

正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。

我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。

你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解。

广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。

高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。

这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。

这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。我和爸爸、妈妈也在放风筝。

我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。

我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。

啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。我马上放线。

放着放着，我感到手中的线又开始变松。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”

我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。后来，在爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。

我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。这时，我告诉妈妈，放风筝的感觉真好。

妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种**方法，而且还是一种健身运动。他对活动人的四肢、改善视力、预防和**颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”

听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝。

2.作文放风筝的好词好句,要描写场景的今天，阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续的阴雨，好不容易盼来了晴天，同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来，今天那么好的天气，能去放风筝该多好啊。

果然，**节课，老师宣布：“今天下午我们去放风筝。”“噢！”同学们欢呼雀跃。

好不容易熬到下午，同学们都把风筝带到了教室，好一个风筝聚会！有活泼可爱的**鱼，有轻盈的小降落伞，有灿烂无比的彩虹，有秉公执法的包公……真是千姿百态，各显风采。我们来到操场上，三三两两组成一个个小组开始放风筝。

我和一个男生选择了一个奥特曼风筝准备放。他先用红领巾试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢边放线边往后退，差不多离开他五六米时我站住了。

“放”，他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线，“快，快放线！”他大叫着。眼见风筝慢慢升起来，突然，一阵横风吹过，风筝忽忽悠悠地从空中掉了下来。

唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。

眼见风筝慢慢升起来，突然，一阵横风吹过，风筝忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。

这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整个操场。

当李老师宣布四年级入场时，我的心里不由得紧张起来，手脚也显得有些忙乱。到了比赛场地，我暗暗对自己说：“别紧张，我一定能行。”

我的心这才慢慢平静下来。“吁——”李老师一声哨响，我不管三七二十一，举着风筝就狂奔起来。

风筝迎着春风快速上升，我的情绪也随着那上升的风筝而上涨，我似乎看到了写着**名的奖状在向我招手。可天有不测风云，当风筝飞到旗杆那么高时，就像飞机没了油似的，从天上摇摇晃晃地掉了下来。

我心里着急，可使不上劲，只能眼巴巴地看着它从天而降。我不灰心，跑回了起点重试。

本以为这次能成功，可风筝就像得了恐高症一样，当它飞到旗杆那么高时，又一次从天而降。我想：只要功夫深，铁杵磨成针。

我牵引着风筝就地起飞，可风筝偏偏跟我做对，第三次从天而降……随着我屡战屡败，我的心从希望下降到失望，从失望降落到绝望。退场时，看着其他成功人士的风筝在浩瀚的天空中越飞越高，我羡慕*了。

再看看自己那不争气的风筝，我不由。

3.描写放风筝不同心情的语句一、高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

二、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由*了。

三、只见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了就一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。

四、故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。

五、开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。

六、近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦！飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。

七、看，那老鹰飞得多高啊！它扇着自己的大翅膀，多威风啊！**鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给**鱼机会，只要**鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，**鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，**鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。

八、每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的。

九、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶*恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。

十、今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝*引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。

十一、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说：“真是风筝的世界，风筝的海洋。”

十二、天空中飘*着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

十三、高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。（）在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。

十四、瞧！有一只风筝飞起来了！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

4.写放风筝的短句差不多5多个字到了那里我的眼睛的模糊了，天空上的风筝数不胜数，好似夜空中的星星，海底下的鱼儿。瞧！那只‘‘**鱼’'风筝摆动着那大红色的尾巴，好像在海底里自由自在的游来游去，自在*了。看！那只‘‘大老鹰’'风筝好似在广阔的森林中巡逻。还有那只‘‘小蜻蜓’'风筝一身呈绿色活灵活现的飞翔，好似的百花丛中采蜜。

我们开始放风筝了，爸爸妈妈在旁边对我们指手画脚：一会儿让我们这样干，一会让我们那样干，搞得我头昏眼花、眼冒金星。不一会儿，我和爸爸一起合作，他负责放线，我负责调整风筝的远、近、高、低，我一会儿放一点线，一会儿收一点线，通过我的不断调整，风筝终于慢慢地飞上了蓝天。在放风筝的同时，我还发现，我把风筝的线一扯，我的蝙蝠风筝翅膀就会一抖一抖的，像一只真的蝙蝠在天空上翱翔。别人看这风筝又**又阴森。看着蝙蝠风筝越飞越高，越飞越远，我的心情也越来越**。啊！风筝飞得真高啊，好像到了云层啊，不对，是到了云层上……

突然，一阵大风吹来，风筝线断了，风筝飞向了自有的旅程，再见了我的风筝

天空中飘*着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它**摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。