英语填字游戏 开心玩填字游戏***英语4级媒体评论

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1、开心玩填字游戏***英语4级媒体评论普遍积*，认为该书兼具***与英语学习效果。具体来说：

2、内容充满挑战*：如IT公司员工刘云所述，该书的内容并不沉闷，反而充满了挑战*，这种挑战*能有效激发学习者的记忆潜能，帮助记忆单词。

3、形式新颖吸引人：高校**韩佳欣认为，这本书的形式非常新颖，能够吸引读者的兴趣。在玩乐的过程中，读者能够不知不觉地掌握大量词汇，满足了学习和记忆的需求。

4、激发学习兴趣：中学英语老师王老师指出，这本书的形式**，能够激发**的学习兴趣。对于**来说，兴趣是*好的老师，坚持阅读这样的书籍无疑有助于**更好地掌握单词。

5、适合不同年龄段：读者们的评价虽然各不相同，但他们都普遍认为这本书既有***，又能有效提高英语水平。因此，这本书适合不同年龄段的英语学习者，无论是中**、大**还是职场人士，都能从中受益。

1，抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组**。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"*******"，持有这些字母卡片的**应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

这是一个训练**听字母的游戏，将全班分成两组，一组**持大写字母，另一组**持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的**迅速站起来，*先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

教师在黑板上画一些图形，让**找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL

这是一个训练**听写认读字母能力的游戏，每个**准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，**边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。**填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，**边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，**便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，*先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组*后一排的**一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，*后一排的**即用耳语把卡片上的内容告诉前面的**，这位**再把听到的内容告诉前面的**…这样依次进行下去，*后**排的**把所传的字母或字母组写到黑板上，传得*快，*准确的组获胜。

这是一个训练**按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给**。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的**站出来并说：I am M Follow me,please.持有字母N的**应立刻站在持M卡片**的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的**应立刻站在持M卡片**的前面。、

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，**组的**名**立即说出一个字母(如C)，第二组的**名**应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，*后哪组扣分*少为优胜

教师将**分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个**应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分

这是个训练**记忆字母能力的游戏，把**分成若干组或男女两组。游戏开始，**位**说一个字母(如：B)第二位**在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的**名**转过身面向黑板，乙组的**名**在字母表上任意指一个字母，甲组的**名**看清后，便在该组第二名**的背上用手指写这个字母，然后让第二名**把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的**名**指字母，乙组的**名**书写，乙组的第二名**猜字母，*后得分多的组获胜。

这是训练**从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，**们举手抢答，教师让*先举手的**读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分*多的组为优胜。

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的**名**轮流猜，可以问：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，**排的**猜过后第二排接着猜，*后得分*多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位**来主持，由他让**们猜。

这是让**们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让**们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让**们看一分钟，然后收起来，再给**们两分钟时间将看到的单词写出来，写得*多*正确的组获胜。

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，**组的**名**立即用中文说出一个单词(如：自行车)，**组的第二名**应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，*后哪组扣分*少为优胜。

将全班分成若干组，每组来一个**在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词*多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让**们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名**到前面来猜，猜的**面对全班站立，再请另一名**上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的**可以问全班：“Is it red(black)?”等，全班**答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位**继续猜。

这是训练**听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，**听到指令便用手触摸这个部位，*快*准的获胜，当**做得非常*悉后，还可以增加难度，可要求**听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，**不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名**到前面作动作，做错了就被淘汰，*后剩下的一人或两人为优胜。

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，**听到便做动作，*快*准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名**到前面做动作，做错了就被淘汰，*后剩下的一人或两人为优胜。

以下几个游戏都是训练**说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个**都要准备一张纸，上面写一个六位数的**号码，在教师宣布游戏开始后，**组的**名**立即出示他手中的号码，第二组的**名**应立即用英文将这个号码说出来，然后该**出示手中的号码，**组的第二名**应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，*后哪组扣发*少为优胜。

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位**出示一张图片，由每组的**名**轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的**猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。**排的**猜过后第二排接着猜。*后哪个组得分*多为优胜。

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，**组的**名**立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的**名**应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该**出另一道题，由**组的第二名**回答，答错或不能迅速答出的记负分，*后哪组扣分*少优胜。

这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将**编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的**可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。

每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组*后一排的**一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,*后一排的**即用耳语把纸上的话告诉前面的**，这位**再把听到的话告诉前面的**……这样依次进行下去。*后**排的**把所传的话写到黑板上或说出来。传得*快,*准确的组获胜。

这个游戏可以用来练习 am和 is的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让**上前来抽卡片。**要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位**上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。

全班分**数相等的若干个小组。每组事先准备好十几件实物,如:钢笔,圆珠笔,铅笔,铅笔盒,练习本,橡皮,书包,小刀,尺子,苹果,香蕉等,并用小纸分别为每件实物标上价格，然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上,讲台充当柜台。另外准备一些小纸，写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币。甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客。教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后,乙组同学A走上前去购物。这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话:

S: What can I do for you?(或: Can I help you?)

C: I want(或: I'd like to buy) a pen, please.(想买什么就说什么)

S: Certainly. Here you are.(将钢笔递给“顾客”)

C: Oh, I'll take it. How much is it?

S: It's six yuan fifty fen.(“售货员”按标价说)

C: Here is the money.(“顾客”按价付款)

**对同学做完买卖,第二对同学接着做。记分办法:如果某一个**在柜台前讲不出,说错了,或给错了钱,就要扣5~10分,如售货员说错了或弄错了货物的价格,也要扣5~10分。*后扣分少的组为优胜。

全班分成若干个小组。教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始,甲乙组各上来一名同学,一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话:

A: Excuse me. Where is the nearest post office?(或: Is there a post office near here?或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己确定)

B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left.(根据地图实际情况回答)

对话中的划线部分可根据地图说,也可由**自定,或是写在纸上让**抽,然后根据纸上的内容说。**对说完后,第二对继续说。说不出或说错的要扣分。

全班分成若干小组,游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每个**准备若干个问别人家庭情况的问题,如:How many people are there in your family?/Who are they?/ How old is your father?/ What does your mother do?/ Where does your brother work?/ Where does your sister study?/ Does yourbrother like swimming?/ Does your brother like his work?等。各人准备的问题越多越好。同时每个**也得对别人的发问有充分的准备。

游戏开始前,两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲组为问方,乙组为答方,则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题,然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。这样依次进行,直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分。

这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打**人和接**人。两人按以下内容打**(划线部分为可替换的词):

B: Li Lei! Are you free next Sunday?

B: Would you like to go to the park with me?

A: I'd love to. When shall we meet?

B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.

如**对以上打**的内容还不够*悉,教师可先将其写在黑板上,替换词也可以写在黑板上。在“打**”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名),也可以写在纸上,先抽纸条,然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。

全班分成若干个小组,游戏在两个组之间进行,甲组的同学轮流担任“医生”,乙组的同学排成一队作病员。游戏开始后,“病员”上前看病,和医生进行下面的对话:

P(病员): Good morning, Doctor.

D(医生): Good morning. What's your trouble?

P: I've got a bad headache.(还可说 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)

D: How long have you been like this?

P: Ever since last night.(还可说 Ever since this morning, For two days等)

D: Let me examine you. Open your mouth and say“Ah”.

D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold.（还可以说 got a fever, got a temperature）

D: Take this medicine, and you'll be all right soon.(还可以说 have a good rest, lie in bed, drink more water等)

P: Thank you, Doctor. Good-bye.

D: Bye-bye.如**对以上对话还不够*悉,事先教师可把对话写在黑板上,替换词也可以写在黑板上。在对话时替换词可由**自己选择,也可以写在纸上。

1、纵横字谜是一种英语填字游戏，常见于英美报刊。在一块方阵里有许多黑色和白色（空白）的小方格。依照所给的编有号码的提示，按纵或横的方向，在每个白色方格里填上一个字母，*后使纵横方向各组成一个英文词。黑色方格为废格，不填。

2、纵横字谜是阿瑟·温在1913年**出来的。他在一家报馆工作，专门负责编写幽默笑话。他的纵横字谜首先见于美国的《纽约星期日世界报》。不久，美国各家报纸争相仿效而风行于全美国。当时美国的图书馆里挤满了查字典的人。人们在路上相遇也要讨论字谜。据说，当时美国人猜字谜花去的时间每天达5百万小时。开始时，英国《泰晤士报》还批评美国人在字谜上浪费的时间过多，但时隔不久，纵横字谜在英国也盛行起来。

3、美国与英国的纵横字谜特点不同。美国字谜注重测验读者的词汇量和知识，英国的字谜则迂回曲折、晦涩难懂。例如，所给的提示是：an important city in Czechoslovakia，谜底是一个由4个字母组成的词：Oslo（挪威首都奥斯陆），而不是捷克斯洛伐克首都。因为在捷克斯洛伐克（Czechoslovakia）这个词中含有4个字母oslo。

4、现在纵横字谜已有多种形式，花样繁多。1988年比利时人设计的字谜，谜面有30米见方，提示达5万条，是世界上*大的纵横字谜。然而，遗憾的是汉字迄今还没有设计出纵横字谜。