汉字复活 汉字魔法将他复活

朝鲜半岛长期以来，一直都没有自己的文字。直至公元约3世纪，汉字传入朝鲜半岛，此后一千多年里，汉字是朝鲜半岛**的书写文字。

1446年，李朝的世宗颁布了朝鲜半岛*早的表音文字——“训民正音”。新文字**后，世宗提倡在公文和个人书信中使用“训民正音”。他还将“训民正音”作为录用官吏的科举**的必考科目，并在钱币上刻印了“训民正音”。但由于当时中华文化在朝鲜半岛的巨大影响，这套表音文字并没能大范围使用。此后的四百多年时间里，占据朝鲜半岛主流的仍是汉字。

1945年，随着**殖民的结束，朝鲜半岛的一些表音字学者提出凡**者应全部使用表音字。

1948年，韩国成立后，文字争论持续不断，被称为“60年文字战争”。

1946年，庆祝世宗大王创制韩文500周年，设立每年10月9日为韩文日。韩文、朝文旧称谚文。

1948年，韩国施行谚文专属用途法：“大韩民国的公文必需使用谚文书写。然而，在过渡期间，可以在谚文后方以括号形式插入汉字。”李承晚时代，又在小学实行汉字教育。

1970年，朴正熙于发表汉字废止宣言，韩文日设为公休日。

1972年，撤回汉字废止宣言。

1980年代中期，“谚文世代”（在废止汉字，谚文专用时代接受教育的人）占了多数，使用汉字的出版物销量大跌，韩国的报纸、杂志等逐渐降低汉字的频率。

1990年代后期，完全不识汉字的世代形成，根据切身经验和利益，要求汉字复活的呼声渐高。

1998年，金大中发表汉字复活宣言。

2000年，在中小学推行“1800个常用汉字必修教育”。

2005年1月，制定《国语基本法》，规定“公共**等的公文必须符合语文规范用韩文书写，但在制定总统令时，括号内可以使用汉字或其他外国文字”。

2009年2月，在“韩汉之争”久未停战的韩国，20名前总理共同签名上书青瓦台，呼吁李明*强化汉字教育，提议在韩国的小学正式开设汉字教育课程。政府教育部调查的国民舆论显示，89.1*的受访者赞成重开汉字教育。

2015年4月29日，韩国SBS新闻报道，小学课本已规定同时用韩语和汉字标注。因1970年韩语专用政策从教科书上消失的汉字，时隔45年复活，在韩国国内引发了热议。

韩国教育部列举了并注汉字的理由：社会需求增多、单词的意思简单易懂、词汇能力的提高等，2018年起分发的小学课本将同时标注汉字。此举并不同于在文章中混杂使用汉字这样的混用。然后，韩语相关团体和**教育委员会事务*和**教职员劳工组等团体却提出了反对的意见，如单方面推进、给**辅导课带来负担等。下图是韩国的标准汉字，韩国正体字和繁体字、简体字的比较

韩国正体字敎裵氷尙鎭眞卽甛

繁体汉字敎裴冰尚鎭眞即甜

简体汉字教裴冰尚镇真即甜

韩国的汉字词汇，和中国汉字也有不同，不仅有差异，甚至差异还很大，比如“食母”，是女佣之意。

还有一些韩国自造的正体汉字，比如

乫（“加”下加“乙”）

乭（“石”下加“乙”）

乶（“甫”下加“乙”）

乷（“沙”下加“乙”）

畓（“水”下加“田”）

伽（人旁加“加”：伽）

不仅有自造的韩国汉字，还有一些*有的词汇，比如，

中国汉字韩国汉字

催促促求

真心精诚

有意义，但意义不大，更多的文化**。

这是因为复活的方式重在查找而不是使用，通过许多的人同时用一种汉字输入法查找这个词，似乎查的人多了，它就活啦？天知道，之后又有多少人会使用这个词。

二是大会指定复活的词汇见于古籍古章，之所以这些古词语今人不再使用，有其自身的原因，主要原因是不便交流或是过雅，普通民众难以接受。

所以，专家们心愿很好，但并不一定就心想事成。