乐事薯片小游戏 燕姿薯片小游戏

吃薯片作文1薯片，你吃过薯片吗？你肯定吃过，但是有没有像我吃得那么专业呢？不信那就一起看看吧。

薯片的口味有很多种，有原味、青瓜味，番茄味……我*喜欢的是番茄味。

打开包装拿出薯片，看起来小小的，形状是椭圆形的。薯片的两边翘起来，中间凹下去，看起来就像秋天的落叶，又像妈妈装菜时用的小盘子，真是可爱。薯片的颜色是白色的，带点淡淡的**，再仔细一瞧，上头还有一点点的红色颗粒。

薯片摸起来粗粗的，还会摸到颗粒的感觉。如果拿它的时候力气太大，有可能会不小心把它捏碎呢。薯片拿起来闻一闻，有一股番茄的香味，是全家人都爱吃的口味。我迫不及待一口咬下去，酥脆咸香，就像在薯片的海洋里漫游。又香又脆，“咔哧、咔哧”的声音一直在我嘴巴里发出来，根本停不下来。

当我把薯片吃到一片不剩时，还忍不住把手指拿来舔一舔。真的是好好吃！你们喜欢吃薯片吗？

吃薯片作文2今天下午语文课，林老师带着一包薯片，大步流星地走到讲台桌。我们看到林老师手里拿着一包薯片，我们全都喜笑颜开。这不会给我们吃薯片吧！

老师说：“今天，我们吃薯片！”我们听到这句话后，开心地说：“耶！”但是我们万万没想到，林老师还提了个条件：“但是你要把薯片放在额头上，用挤眉头跟做面部表情，让薯片自己跳进你的嘴里，你才能吃到美味的薯片。能不能吃到就要靠你们的本事了！”

大家纷纷尝试，但全以失败告终。这时我们班死气沉沉的，突然，我们班的“顽皮大王”刘锦明站了起来，精挑细选地拿了一个圆圆的、十全十美的薯片走到讲台桌。

他把薯片放在额头，皱了皱眉头，让薯片落在了左眼，这样一看，他就像一只“*眼狼”，他又轻轻地眨了眨眼睛，让薯片落到他嘴边不远处了。眼看就要吃到美味的薯片，突然，“啪”的一声，薯片掉到了地上，粉身碎骨。这时全班从死气沉沉变成欢天喜地、喜笑颜开的气氛，班里全是欢呼声、笑声，热闹无比。林老师也拿出手机拍下这美好又快乐的一刻。

但是快乐的时光总是那么短暂，“叮零零……叮零零”下课了，但是这次的游戏也变成了我们美好的回忆。

吃薯片作文3今天，哥哥带我们做了一个小游戏—挤眉弄眼吃薯片。我一听这个名字就觉得奇怪，吃薯片为什么要挤眉弄眼呢？

游戏开始前，哥哥对我们说：“这个游戏就是要求我们把薯片放在额头上，不动手，通过“挤眉弄眼”来吃薯片，看谁*先吃到薯片。”我们听了都觉得不可思议。哥哥先把我们分成两大组，一组是女生，一组是男生。接着对我们讲了游戏规则：“我们要运用脸部肌肉扭动，把薯片移到嘴里，喊开始才能吃，吃到嘴里才算成功。”

大战一触即发，男女队长以猜拳方式决定哪方先战。出师不利，我们女队猜拳失败，得先开始。首先是大妹，她把薯片小心地放在额头，张大嘴巴，开始**晃脑，想尽快吃到薯片，可心急吃不了热豆腐，不一会儿，薯片就掉了。而我呢，一会儿眨眨眼睛，一会儿鼓鼓腮帮子，薯片直接成了我的“口中之食”。

男生终于登场了，在吃薯片的过程中，他们的动作也太好笑了吧。一个翻着白眼，把舌头伸得老长，似乎舌头在外面透气；一个双手做成小花形状，嘴巴张得像个大口袋似的，盼望着薯片能掉进嘴里。我们情不自禁地捧腹大笑起来。

不知不觉中，既快乐又有趣的“挤眉弄眼吃薯片”游戏结束了，意犹未尽的我们还沉浸在欢声笑语中……

吃薯片作文4今天，阳光明媚，老师破天荒请我们吃薯片。我觉得老师不可能让我们这么容易吃到薯片。果不其然，老师笑眯眯的说：“不过有个小要求，不能用手。”不用手怎么吃啊？讲台下传来此起彼伏的讨论声。

游戏规则很简单：同学们要通过脸部的肌肉扭动，把薯片从额头移到嘴里，喊“开始”时才能吃，吃到嘴里才算成功。我们被分成两组比赛，一组是男生队，一组是女生队。双方通过猜拳决定出场顺序。由于我方输了，我们就派出小力和我打头阵。

“游戏开始！”随着老师一声令下，我**晃脑使劲抖动，可是薯片就像狗皮膏*一般，一直黏在额头上，就是不下来。眼见其他的同学都进入尾声，而我的薯片依然岿然不动，我的心就像热锅上的蚂蚁。不管了！我加大了幅度，可是心急吃不了热豆腐，薯片滑落了下来。我失败了，而沉着冷静的小力却成功了。在为队员高兴的同时，我的心情多少有点失落。

女生队开始了。只见她们的表情五花八门，有的翻白眼，有的抖鼻子，有的眨眼睛，逗得我们哈哈大笑。

“铃铃铃”下课了。欢乐的时光总是短暂的，期待下次老师再带我们玩游戏。

吃薯片作文5从小到大我都非常的喜欢吃薯片，我*喜欢吃的薯片有两个品牌的，一个是美国的品牌乐事薯片，一个是我们国内生产的品牌可比克薯片，尤其是可比克的那句广告词至今令我印象深刻，薯片可比克，片片多欢乐。

而乐事的薯片我*喜欢吃的口味就是经典原味的薯片，因为我觉得这个味道的薯片非常的可口，非常的香脆，尤其是当我们把原味的薯片倒进了碗里，放进微波炉里面加热的时候，我们就可以收获一个更加香脆可口的薯片，这样加热过后，吃起来可以算的上是人间美味，我非常的喜欢。还有一个我很喜欢的口味就是黄瓜味的薯片，黄瓜味的薯片虽然吃起来的时候并没有原味薯片那么的香脆，但是黄瓜味却可以让人们感到清爽可口，十分沁人心脾。这也是十分的美味，相信大家在尝试了这两种薯片以后，一定能够喜欢上它们的味道。

而可比克的薯片我只钟爱于番茄味的，番茄味的可比克薯片吃起来让我感到非常的香甜可口，而那种甜味尝起来却没有那么的甜腻，似乎这样的甜度可以说是刚刚好，所以每次我只会买可比克番茄味的薯片。我已经好久没有吃薯片了，希望这次的**赶紧过去，这样我们大家才可以出门吃到自己喜欢吃的东西。

吃薯片作文6今天，我正在做作业时，我看到小乌龟在金鱼缸里四处转悠找吃的，我才记起很久没有给小乌龟喂食了，于是我把冰箱从上到下都找遍了，也没找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用马铃薯做的，马铃薯也应该算是蔬菜，按道理说，小龟也应该吃薯片啰！但这毕竟只是我的推理，实际怎么样，还得实践呀！我将薯片放到它嘴边，它不吃，我便耐心的跟它讲道理，讲了半天，我才发现，他的头部好像没有耳朵，那不就是白讲了。于是，我采取了另一种方法——言传身教中的“身教”，我亲自示范给他看，但他还是无动于衷。它没吃一块薯片，我倒是吃了大半包。唉，看来推理的确不等于实际呀！无奈，我放了几块薯片在地上，就去做作业了。不一会儿，我就听见“咯——咯——”的响声。哈，它吃薯片啦！我的推理还是正确的嘛！如果乌龟吃薯片这件事不是亲眼所见的话，还真是令人难以置信啊

吃薯片作文7今天，上课的时候老师说做一个游戏，游戏的名字叫挤眉弄眼吃薯片。说完，老师像魔术师一样变出一包又一包的薯片。

拿出以后，老师把规则写在了黑板上，规则：薯片放在额头上，不能用手，只能通过五官把薯片从额头移到嘴里，吃到薯片才算赢。我一听规则，这么难怎么吃呀？

说完规则，老师找了四位同学来表演。说完，他们仰起头，随后，老师就把薯片放在四个同学的额头上，台上的同学就立刻动起了五官。一会儿动眉毛，一会儿动鼻子，一会儿动脸，一会儿伸舌头……五花八门，怎么动的都有，好像得了多动症。

下面就轮到我了，我仰起头，像公鸡准备打鸣似的。随后，薯片就落到了我的头上，我先皱了皱了额头，慢慢薯片就往下滑，但感觉有点痒痒的，慢慢滑到了眼睛那里，我就开始动起眼睛，慢慢又滑到了鼻子那里，我就伸***，可是舔不着，就准备伸手，我一想就想到了游戏规则，鼻子就慢慢动了起来，小心翼翼地伸出了舌头，这回终于舔着了。

这就是挤眉弄眼吃薯片，你们觉得这个游戏好玩吗？好玩的话也赶紧试一试吧！

吃薯片作文8我家的薯片每个星期少一袋，那是因为我吃得太快了，造成家里出现“薯片荒”，老爸的薯片，我吃了，老妈的薯片，我也吃了，可见我多么喜欢它了。但是，这次生病以后，我就再也没吃薯片了。

那天，早上的我还在吃薯片，晚上就在**叫“哼哼”了，牙在痛，头在发烧，连起床都没力，更别说吃薯片了。但还是有办法，我叫妈妈帮我拿薯片，妈妈大吼道：“薯片、薯片，害人精！”*后不帮我拿，我不甘心，等她去上班，只剩奶奶在家的时候，我小心翼翼地把“库存”薯片拿出来吃一片，被奶奶发现了，还有“分内”薯片，刚要下嘴，又被发现了，奶奶跟我发生“口角”是在所难免，难听的话都说完了，直到口干舌燥为止，晚上，奶奶又苦口婆心跟我说：“阿骞，你也不小了，吃薯片会咳嗽的，你也知道咳嗽不好受呀。”我听了之后有所领悟：吃薯片会咳嗽，就没再吃了。

可见不管多么*人的东西，都要忍住，吃多了都会出事情，得想办法将它忘了。

吃薯片作文9老鼠对马说：“昨天晚上我和猫约会了！”这是一个谜语，打一食物。你们知道这种食物是什么吗？告诉你们吧，是薯片！今天我们玩的游戏就是挤眉弄眼吃薯片。

我们男生和女生分成了两组，男生队派出了小喻出战，而女生队派出了小索。比赛开始了，我们各组人都激动不已！只见小喻把薯片放在了额头上，就开始挤着眉毛，左一下，右一下，真有趣！没一会儿功夫，薯片就已经到了一座“小山峰”，“小山峰”好像地震了一般，摇摇晃晃的。眼看着薯片快要到嘴里了，小喻使出了青蛙的快舌功，似吃虫子般将薯片勾到了嘴里。大家见状，尖叫欢呼起来，**不已！再看看小索，几经波折，眼看就要吃到了，可薯片却像一个不听话的淘气鬼，逃走了！哎呀，真是煮*的**飞走了！

我们大家也尝试了一把，我照着之前参赛者的样子，把薯片放在额头上，想先试试小喻的快舌功，只可惜那薯片像在滑雪一样，往下冲。而一旁的小车，他的薯片已经遮住了右眼，俨然成了一名“加勒比薯盗”，真是好笑！

挤眉弄眼吃薯片，不是那样容易的，要慢慢来，凡事不能操之过急！

吃薯片作文10“不行，不行了。我要吃薯片”我在心里说。我从小到大*爱吃零食，把牙齿吃烂了好几颗。尤其是薯片，我想吃薯片都想疯了。有时想吃薯片时，我忍不住会拿钱去小店和超市买上几包来吃，不信你往下看。

今天是星期六，电视上有我爱看的频道，我想；“今天好看的电视频道这么多，如果我一个人傻呆呆的看，多没意思呀。要有一包薯片吃就好了”

“好，我就去买薯片吃”我上了楼拿了5元钱，骑上自行车就向目标前进。我来到超市门口，就像风一样“飞”了进去，看着一排排五花八门的薯片，真是让人流口水。我在薯片堆中急切的找我*爱吃的薯片，果然，功夫不负有心人，终于，让我给找到了。

我把他从柜台上拿了下来，付了钱，找了钱，我就带着他高高兴兴的回家了。我坐在沙发上，一边看电视，一边吃着又香又好吃的薯片，真是好吃，仿佛进入了天堂一般。

在吃薯片的过程中我在想，如果妈妈问我的钱为什么少了5元时，我该怎样回答呢？

吃薯片作文11今天，老师拿了一个红色袋子走进来，一些眼亮同学说里面是薯片，大家心里都很高兴，可以吃薯片了。"今天，我要请大家吃薯片，但是要用自己的本事来证明"。老师说完，同学们满脸疑惑，到底要干什么？

老师边讲边示范。"这怎么可能完成呢？"有一同学大声说。"对呀。"一个同学起哄。"想投降啦，不试试。"老师坏坏地笑着。

一场与薯片的战争开始了。王锦润率先先出击，可是被打败了。同学们一闻到薯片的香味，也跃跃欲试，可几乎全军覆没。

同学又发起了一次进攻。有的同学把薯片放在额头上，像个**鬼子；有的同学不停地皱了皱眉，薯片滑到鼻梁上，像个马戏团里的小丑；一些同学晃着晃着把薯片晃到了自己的.眼睛上，盖着眼睛，像个*眼龙。有的把薯片弄到鼻梁上，不停地抖动鼻梁，伸出舌头，向薯片勾去，"啪"的一声，薯片掉在地上，摔了个粉身碎骨。挑战失败。

这次游戏，告诉我们任何事情都要去试一试，没有什么不可能的事。

吃薯片作文12说起小零食，我喜欢吃得可多了，有软绵绵的小面包，香甜的饼干，各种口味的QQ糖……其中我*喜欢的还是香香脆脆的番茄味的乐事薯片了。

瞧，桌子上就一包薯片，包装上的颜色有玫红色，**，白色组成，仿佛穿上了一件五彩缤纷的衣服，在包装的*上方有一个**的圆，上面有条红带子，印着醒目的Lay's乐事三个大字，正中间写着经典美味这几个字。袋子*下面有一个被切成了好几片的土豆和一个红彤彤的番茄，好像在说：“小朋友，要不要咬我一口，可美味了。”包装袋是一个长方形的，鼓鼓的，挺着一个大肚子，用手捏捏，里面有气流滚动，按一按，好像要**似的。摇一摇，可以听到“沙沙沙”的声音，那是薯片们在唱歌跳舞呢！

我再也抵挡不住乐事薯片的**，口水都流下来了，我便迫不及待地撕开包装袋，扑鼻而来的是一股番茄味沁人心脾。我小心地拿出一片，它的样子是圆形的，两边翘起，很像秋天枯黄的落叶。上面还洒满了番茄粉，放进嘴里，只听“咔嚓”一声，薯片被我咬碎了，哇！这薯片脆脆的，咸的酸的甜的味道充盈在我的嘴里，令我回味无穷。

这就是我*喜欢吃的薯片，可好吃了，你们也来尝尝吧！

吃薯片作文13今天，我们举行了一场“挤眉弄眼吃薯片”的游戏。

王老师说：“我们举行这场比赛的规则是：首先把薯片放在额头上，然后把头仰起来，可以动动脑袋，也可以挤眉弄眼，总之谁先把薯片挤到嘴巴里就获胜了。”老师叫了毛同学、姜同学这俩位同学先比，他们可**了。

老师一声令下，游戏开始了。同学们个个仰着头，老师把薯片放在他们两个的额头上，他们拼命地眨眼，瞧，薯片真的往鼻子上走了。“加油！加油！”大家在为他们加油。这时毛同学头上的薯片在他的鼻子上不动了，他不停地嘟着嘴巴一用力，“啪”的一声，薯片掉到地上去了。哎呀！真是好可惜呀！轮到我了。我把薯片放在额头上，拼命地皱眉头，可薯片纹丝不动。我动了动脑袋，薯片才勉勉强强地迈出了一步，我嘴巴左移一下右移一下，薯片终于来到我嘴巴边上了。我一伸舌头薯片就被我吃到嘴巴里了。我真高兴！

我懂得了做事情要有耐心。

吃薯片作文14“哈！哈！哈！”今天下午，406班传来了一阵欢快的笑声。原来大家在玩“挤眉弄眼吃薯片”的游戏呀！

陈老师说：“游戏规则是这样的：把薯片放在额头上，不能用手拿，只能挤眉弄眼吃薯片，胜者奖励是——两片薯片！”大家欢呼雀跃起来，既能玩，又能吃，太棒了！

陈老师先给**组发薯片，我们像摄像头一样盯着**组的同学，我心里想，到底谁会**个吃到薯片呢？君凌的表情*引人注目，稳如泰山的薯片像个小娃娃，把凋君凌逼的无可奈何，他一着急薯片掉到桌子上了。这时，雅玲吃到了薯片，陈老师给她发了两片薯片，瞧她吃得有滋有味的。

轮到我们组了，我心里想：我一定是**个吃到薯片的。我自信满满地开始了。我把一把薯片放到了额头上，我就使出了浑身解数，可薯片却不动。我心里非常急，一不小心，薯片就“啪”的一声落到了书本上，好在对手实在差劲，我才有机会重新开始。这一次，我不那么着急了，**晃脑，挤眉弄眼拱鼻子，慢慢运送，这次我的薯片听从指挥了，像坐滑梯一样，滑进了我的嘴里。陈老师奖给了我两片薯片，我开心地吃了起来，瞧我吃的那个样子哟！

这一次游戏，我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐。我们不能急，做事才能成功。

吃薯片作文15我爱吃香脆的饼干，爱吃软软的棉花糖，但我*爱吃的还是回味无穷的薯片。

薯片筒上有几个非常醒目的大字：可比克，cokicq番茄味薯片，这些字下面是3个又大又红的蕃茄，红彤彤的，像小女孩羞红了脸蛋。蕃茄下边有4个又大又黄的薯片，金黄金黄的，像炙烤大地的太阳。

一打开盖子，一股蕃茄味伴随着油炸味“飞”了出来，跑进我的体内。我肚子里藏着一只小馋猫，总是不断地**着我去吃零食，现在香味飘来，是那么浓郁，那么得喷喷，那么令人垂涎三尺……馋猫的肚子憋得咕咕噜得直叫。它大声喊叫着：”快！快点去拿零食！明白吗？

我只好将手伸了进去，摸了起来，这薯片一凹一凸的。我低头一看，一排整齐整齐的士兵出现在我的面前，圆圆的她们全副武装，穿着金黄的战甲，似乎等着我“检阅"。

我将刚才拿到的薯片放入嘴里一口咬下去，嘎嘣脆，发出“吱、嘶”的声响，好像在歌唱：“啊嗯阿呃香”。我忍不住又吃了几片。爸爸似乎不想让我多吃，紧紧地盯着我。我一边认真地写着作文，一边观察爸爸的动作，只要爸爸一不留意，我就飞快地拿起薯片往嘴里塞。

薯片真好吃！

1.以"乐"字写一篇作文400字魔术之乐

小朋友都爱玩，有的爱玩折纸，有的爱玩小游戏，还有的爱玩各种棋子。我呢，爱玩变魔术。

空闲时，我拿出工具，便变起魔术来了。我通常会拿出一副***来，把它翻来覆去地理好几遍，再摆成一堆一堆的，有时还抽出几张牌来。我总在使劲琢磨：这些牌有什么秘密？能变出什么魔术来？有时相出了几个小魔术来，便反反复复地变，还兴高采烈地变给父母看，如果他们看穿了我的把戏，我就沮丧地继续研究。有人可能觉得这太无聊，我却觉得乐在其中：可以让我思维活跃，动作敏捷，不是挺有意义的吗？

除了变***魔术之外，我还挺爱变数学魔术。我拿上计算器、一沓草稿纸、几本课外数学书，就忙活起来。我根据书上的步骤，一步步进行计算。有时，自己算不出，就用计算器帮忙。记得有一次，用任意一个三位数乘一千六百六十七，只要我知道得数的末三位是多少，就能准确无误地判断出这个三位数是多少。当我知道这个秘密时，我欣喜若狂，还变给同学看。

一天，蒋和来我家做客，我就给自己粘上胡子，戴上顶黑帽子，打扮成魔术师的样子。我像模象样地表演了五个魔术给蒋和看，他一个也没看出破绽来，还口口声声地称我是“小魔王”呢！

我喜欢变魔术，因为它带给我无限智慧和无穷乐趣。

第二篇：

读书乐

俗话说得好：“书是人类进步的阶梯。”是呀，书对于我们来说是多么的重要。尤其是现在的小**，正是读书的好时候。当你捧起一本书看着看着，你会得到很多快乐。

当你在读的过程中，碰到了一个问题，可被你反复地读，去咀嚼，慢慢地品位、理解，把这个问题解了出来。这时，你已经在不知不觉中吸取了一点知识。当有朝一日，你的这点知识派上的大用处，你将会得到无尽的快乐。就像莎士比亚说的生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。这句话说得一点没错，书给我们带来的快乐是无法买的。它就像一杯茶，需要细细品尝，当你喝出苦涩中的一点甜，那甜就是快乐。总而言之，读书是一件快乐的事，这一点我深有感触。

以前的我总是不爱看书，一星期*多看两三个小时，觉得书没意思，可当我在**上连*基本的歇后语也填不出来，这才意识到读书的重要*，决定每天都要看书。没想到，我却一发不可收拾，爱上了书，因为它给了我无限的快乐。在学校举行的知识竞赛中我依靠课外知识获得了一等奖。

“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”这*古话大家一定都听国。希望大家在快乐地在书海中闯*，能够驾驭知识，能够做知识的主人。

2.围绕快乐写一篇400字记叙文急啊写付出的快乐的作文开心的绽放那天上午。

刚下过雨，空气新鲜，且带着淡淡的花香和泥土的芬芳。当时，我闷闷不乐地转悠到一个山坡上时，竟然意外地看到了一片金灿灿的花地，便疾走几步，俯身下去，尽情地欣赏起来。

仔细看去，每一棵花儿，都是在不太肥沃的土地上扎下了根的，在根须上头的地面上，长着不少锯齿形的大叶子，形成了一个比较大的花盆，绿油油地托着如麻秆儿瘦的许多根茎，像箭一样很不规则地向上生长着。在每一根茎的顶端，绽放着只有四片花瓣编织成的花朵。

就这么一棵棵、一朵朵地长成了眼前的这片花地；就这么简简单单地张扬着一张张美丽的笑脸，在时隐时现的太阳底下，笑得那么开心。仿佛告诉我，它们固守在这个很少有人发现和光顾的山坡上，并不是为了别人的发现和赞美而开花的，而是为了自己的开心绽放。

只有路两旁随风摇摆的狼尾巴草，还有土崖上荆棘般的酸枣树，见证了他们一年又一年地绽放在这里，无怨无悔。我一朵一朵地看着，当我把一朵小黄花捧在怀里的时候，真是有一种无法形容的快乐和满足。

只有远离世俗，丢开荣辱，来到这个空气清醒，毫无噪音的山坡上，捧着一朵清香的野花，真是由衷的渴望和满足呀！在这个很少让人发现的山坡上，开着美丽的花朵，把…个既土气又贫穷的山坡，打扮的像幅寓有哲理的油彩画，招来了勤劳的蜜蜂，爱美的蝴蝶和追花的人们，让一个本来很寂静的山坡，一下子就热闹起来了，在这片土地上，还有谁能和她相比呢？我忽然悟到：一个人，是为了自已开心才付出的，而不是为了别人的回报才奉献的。让我沉闷多日的心情突然间就变得轻松起来。

快乐的时光小时候，我总觉得快乐的时光过得太快，而悲伤的时光总是过得太慢。我常常梦想着有一种时光机，可以随意调整自己的时光，让快乐的时光交得缓慢，让悲伤的时光一闪即逝。

长大以后，我才渐渐明白，所谓的时光机，不过只是一场美梦而已。时光不因为你的快乐或悲伤有所停留或变得匆匆。

它始终按照自己一贯的步伐，滴答滴答，从容地走过，分毫不差。年岁再长些，一颗心慢慢由浮躁趋向成*。

我渐渐发现，还是有许多办法来调整自己的时光，将快乐挽留，将悲伤减少。譬如，学会知足，将快乐的界线放低一点，再低一点，你就会发现，你的快乐其实有很多很多。

譬如，学着宽容，对于那些伤害过你的人和事，别太计较，一笑了之，你的悲伤就会少了许多。人在尘世，总有许多不如意。

学会将快乐放大，有一分的快乐，把它放大十倍，你就会拥有十分的快乐。将悲伤缩小，有十分的悲伤，别把它**放在心上，你就只剩下一分的伤悲。

原来，我们每个人的时光机就是我们自己的心。让我们用平常心来看待这个世界，用生活中的美好将自己的心灵填充。

你的心中有了许多美好的事情，你就会得到许多的快乐。心里盛的快乐多一点，快乐的时光就会变得足够长。

人生一世，要学会修好自己的心，为自己的心，装上一个拥有快乐的时光机。写劳动的快乐的作文一次真实的体验短短两天的书城“小小营业员”社会实践体验活动，令我感受颇深。

感受一：幸运学期结束前，我听有的同学说暑假书城有“小小营业员”社会实践体验活动，就特别想去参加，一则为书城出点力，二则也可以锻炼自己，因为我天生比较胆怯，害怕与人交流，正好可以培养这方面的能力，也算是一个自我挑战吧！没想到，放假的时候，我果然收到了一张“小小营业员”社会实践活动的申请表以及一些相关的说明，心里甭提有多高兴啦！我马上填好表交给陈老师。听陈老师说，学校只有三个同学可以参加，要我好好珍惜这次机会。

感受二：新奇正式体验开始了，我这个小不点儿就要和这些高高大大的叔叔阿姨们一起工作了吗？**天早上7:50分，我怀着无比激动的心情来到书城，在值班经理的引导下，首先和员工们一起开早会，听值班经理布置一天的任务。看着周围穿着工作服的员工，我感觉自己也好像成了书城的一员，心里美滋滋的。

不一会儿，在管理员的陪同下来到了我的“地盘”，阿姨耐心地给我讲解工作任务，并嘱咐我要胆大心细。她的鼓励使我原本战战兢兢的心情一下子踏实了许多，我立刻进入角色，手里捧着一张张各式各样的音像材料，耐心地一层层地整理，感觉新奇*了。

感受三：疲惫原以为整理音像材料是非常容易的事，谁知干了好长一段时间才整理得像样一些，我刚想喘口气，没想到一个阿姨来问我儿童歌曲在哪里。我连忙抖起精神，带阿姨到儿童歌曲专柜去找，可她只是一个劲地**，我只好把她带到管理员阿姨那儿去。

唉，看似简单的事，得多长个心眼才行，不然还真难出色完成任务哩！丽天的忙碌，一个字：“累！”但是我却坚持了下来，从陌生到*悉、到比较顺手投入，让我有一种充实感、自豪感！让我体验到了劳动的艰辛，更感受到了劳动所得的快乐成果。如果还有下次，我还想再参加，真的哦。

3.围绕乐字写一篇作文500字左右急你好，很高兴能回答你的问题！在流淌的岁月里，总有零碎的记忆在脑海里徘徊，只有快乐在跳动，引发我快乐的回忆。

瞧！有一个在闪闪发亮，勾勒出那天的画面。广州的春风令人沈清气爽，我和弟弟沐浴着金色的阳光，一边体味着春风的煦暖，一边像小鸟一样等待着家教身影的出现。

果然，没过一会儿，她匆匆的身影便向我们跑来。她叫我们快点，去大学城的车就在前面了，我们跟她跑，就像小孩子的追逐一样。

时间过得真快，转眼间，我们就到了大学城，我们蹦蹦跳跳地进入了大学城。映入眼帘的只有一栋栋高高的校区，一个个在操场上玩篮球的身影……家教还叫了她的一些同学跟我们去骑双人车，我坐在家教后边的自行车，为了表现我的强劲，我特意使劲地踹，我享受着那几次表扬“你骑得还真快”弟弟坐在一个男的后面，他并没有在骑，竟坐在载婴儿的那椅子上，其实他已经九岁了，不免有些可笑，原因在于他不会骑。

我们享受着风儿带来的欢快、凉爽，一路上有说有笑的。踩着踩着，我的速度越来越慢，只是伴随着家教的速度，平缓地骑着。

眼看，他们一个个都超越了我们，还在前面得意洋洋地笑着，弟弟甚至转过头来做了几个鬼脸，我们俩都快气炸了，马上快速地蹬着自行车，飞快地超越了他们。我得意地笑，她也得意地笑。

没想到，他们竟拐弯去科学馆，得意的笑马上变成尴尬的样子。我们一蹬一蹬地蹬着，终于，我们也到了那里。

我们背对着“地球”排成一列，开始照相，我们不是叫“茄子”，而是叫“傻瓜”，呵呵！这个我们可不是约定好的哦！只因照者绰号为“傻瓜”，其实当我们叫时，他并没有多大的反应，只是呆了会，随即便突然跳在我们前面。所有的人都被他者搞笑的行为遮得四不像。

骑完了自行车，我们又喝了珍珠奶茶，甜味一下子涌进心灵……那天是我*开心的一天。其实快乐很简单，生活中的星星点点都是快乐的瞬间，快乐并非遥不可及只因有太多的快乐，而让你不知所措。

4.围绕"乐"写一篇作文苦与乐生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。

生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？记得有一次，去参加夏令营的——生存大挑战，虽然那并不是真正的*具挑战*的挑战。

但对于许多家里的“小皇帝”“小**”来说，这真是苦啊！那时候我们真是十分之开心，其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等，还学会了许许多多做人的道理，这是我们快乐的时刻。

其中*快乐的就数野炊了！他们给我们提供了野炊的用具，食物等。我们分工合作，有的捡柴，有的拿水，有的切菜等等。

我负责切菜和煮菜。我们就地取材，我们的柴在山上到处都是。

起好火了，我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果，心里是乐的。

接下来就轮到苦了！那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山，刚过了**道难关——如屏障高的阶梯。

我们上去后，本以为走不远就到达目的地可是，我们想的大错特错了。我们一路走了很远，有竹林，小溪，树林……我们一直翻了几个山头。

其中，我们遇到了一个马蜂窝，有几个人被嗤到了，被嗤的部位肿起来了。这是苦的的！我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。

苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。

我们所需要的苦与乐是积*向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。

苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。

吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。

5.写一篇400字的围绕助人为乐的作文就像七色的玻璃折射出七彩的阳光，我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明，学习名列前茅；有的同学心灵手巧，多才多艺；而我呢？我拥有一颗善良的心灵，因为我乐于助人。

记得一年前有一天，我放学回家，这时天已经接近黄昏。正当我忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶，恩？这不是13号楼的杨奶奶吗？她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：“要是帮助老奶奶提菜的话，回到家时天就会黑到伸手不见五指；何况，我今晚还有很多作业要做呢。但是，要是我不帮忙的话，杨奶奶就会很吃力，很累，可能她再走几步就会走不动了。”*后，我下决心要帮助杨奶奶。

于是，我不顾天色已晚，跑到杨奶奶身边，说：“杨奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧！”杨奶奶听后，温和而带着微笑地对我说：“佳佳，谢谢你，你太好心了。天快要黑了，你还是快回家吧，妈妈正在等你呢。”“没关系，让我帮您提回去吧！”于是我一边扶着杨奶奶，一边接过菜筐走了起来。过了一会，我感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐，休息一会，可是为了不让杨奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来。

十多分钟后，我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家。临走时，杨奶奶留住我说：“等会。”我看见杨奶奶手里拿着一把手电筒，“孩子，路上黑，回家时就用它照路吧，一路小心点。谢谢你，佳佳。”“杨奶奶，再见！”

回家的路上天色已经很黑了，但是，杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖；而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一块糖果。

我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

6.围绕“快乐”写一篇作文450字左右追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！

有人说快乐离自我很远，而我说快乐无处不在。快乐是自我创造的，自我就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都期望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！

要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐我们要用自我的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永**久；要不然快乐就会我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？[由

一位年轻人生*好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。但是他并不快乐，他每一天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民**。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的**，还谈何快乐？年轻人后悔的说出――快乐，何时归？

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7.以乐为题目,写一篇作文,不少于400字数限制我学习我快乐

希腊哲学家苏格拉底说过：“人类*大的乐趣莫过于学习”。我想，哲人的睿智在于他对待学习的一种积*乐观的态度。人类之所以能够在世界上成为主宰，就是因为人类善于学习。而能否把学习作为一种乐趣，一种需求，一种享受，则取决于对学习的主观态度。

我学习，我快乐，因为我把学习当成对我所爱的幸福追求。在我很小的时候，父母曾多少次对我描述他们小时求学的艰难，讲起他们由于生活拮据而到学校听墙根，到废品站捡旧书的种种乐趣，言语神情流露出对学习的渴求和眷恋，一直深藏在我的内心深处。我用这种朴素的思想来激励自己学习，来享受自主学习的快乐。我爱学习，象追求自己的恋人，沟通相互的情感。追求的过程，本身就是享受快乐和满足，这远远不是“学海无涯苦作舟”，青灯黄卷、孤馆寒窗的寂寞与苦行。

我学习，我快乐，因为我把学习当**与自然和谐的沟通。人类研究自然、**自然之谜，获得可持续的高度和谐，才有了人类更高的生活质量，更愉悦的生活环境。在自然科学的王国里徜徉，漫步于科学的殿堂，享受发现和启迪带来的乐趣，不亚于在蔚蓝的海边拾贝，不逊于在翠绿的原野上采青，那才是人与自然的和谐。学会享受学习，才能真正享受自然，享受和谐。记得初中时刚学习认识星座，了解了宇宙间许多前所未知的奥秘，它使我着迷，使我心仪。我沉浸在与宇宙的和谐共处、沟通融和的氛围当中。在悠闲的夏夜，仰望星空，向启蒙我嫦娥奔月、牛郎织女美丽传说的爷爷、奶奶、叔叔、大婶们描述星系变化时，他们那充满惊奇、向望和赞赏的眼神，给了我太多的满足。那时，我觉得学习真是一种**的享受，它能让你在知识探索、领悟、传播的过程中反复品尝快乐。生活之乐，何胜于此！

我学习，我快乐，因为我把学习当成与智者面对面的交流。夕阳西照，桑竹园中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以谦和的姿态与你倚窗凭几，品茶叙谈，敞开心扉，尽数人生真谛，这该是多么难以忘怀的人生乐事！只有学习可以让你随时拥有这一快乐，实现这一梦想。漫漫历史长河，大浪淘沙，数不尽风流人物。当你沉心静气，手捧书卷循着历史的足迹，伴着智者的思想，沿着伟人的思路，进入那豁达高尚的境界时，你将领略他们的智慧，感悟他们的心灵，感受他们的风采，彻悟自己的人生。用自己数日之静，览伟人一生精萃，得智者谆谆教诲，这该是多么值得珍惜，值得反复回味的享受啊！

我学习，我快乐，因为我把学习当成对美的无间的亲昵。爱美是人的天*，但唯有学习，才能使爱美之心升华得更纯净，更高尚。看！米开朗基罗在向你展示大卫、摩西的英雄气概，达芬奇献出了蒙娜丽莎的神秘微笑，吴道子挥动了当风飘带，郑板桥擎来了临雨修竹，徐悲鸿放开了奔嘶骏马，齐白石带来了清溪河虾……。听，命运交响铿锵奏起，黄河绝唱已然轰鸣，二泉月影天光相映，梁祝缠绵三日绕梁……。美不胜收的画卷，精妙绝伦的天音，享不尽的快乐，关不住的遐思。

我学习，我快乐，实在是因为太多的美好在学习中出现。我向书本学习——书海中，有我惬意的思绪在飞旋；我向实践学习——生活中，有我快乐的精神在呼喊；我向智者学习——师长间，有我欣喜的情感在流动。学习是品尝一杯杯醇厚的美酒、小啜一盏盏清香的绿茶；学习是踏上一步步智慧的台阶、登上一层层凌虚绝顶；学习是谒见一位位胸襟豁达的智者，拜访一个个虚怀若谷的伟人；学习是打开一扇扇春光流溢的窗户，接受一缕缕挟着晨露的霞光。

我学习，我快乐，常存此心，终生无悔！

8.围绕乐字写一篇作文600字大哥大姐们求答乐是什么呢？我觉得乐就是快乐，那什么又是快乐呢？我觉得收获是快乐的，分享是快乐的，给予也是快乐的。

去年冬天，我在花盆里种了几棵蒜，我天天浇水，三天以后，它长出了嫩嫩的叶子，于是我更勤快更精心地照顾它，又过了十来天，绿油油的蒜苗长满了花盆，那一刻，我觉得收获是快乐的。

记得有一次，我买了一包薯片，碰巧遇见了我的朋友，于是，我邀请他一起品尝，我分享的是食物，但收获的却是友谊的快乐，那一刻，我觉得分享是快乐的。

过生日时，妈妈答应发给我50元钱，让我买学习用品。走到街上，我看见一位头发杂乱的大哥哥，胸前挂着一张硬纸板，上面写了一封求救信。哦，原来是他的父亲得了病，需要很多钱，恳求好心人的帮助，我突然想起妈妈说过：“赠人玫瑰手有余香”，我就毫不犹豫的把那50元给了他，他用感激而又充满希望的眼神看着我，这眼神，让我有足够的信心帮助更多的人。路边的柳树随风摇曳，好像在为我的举动拍手鼓掌，那一刻，我觉得给予更是快乐的。

快乐就像小鸟，每天都在我身边围绕，快乐就像空气，**刻刻都充斥在我周围。人生中如果没有快乐，就像是生活中没有阳光，一片黑暗。以后，我要用积*乐观的态度去面对生活中的酸甜苦辣。

9.作文,围绕快乐写篇作文我读书我快乐我成长

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我*头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样**，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的*大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

10.以快乐写一篇作文400字以上盼望着，盼望着，六一儿童节像一个顽皮的孩子的，撒着欢，凝着笑，向我们走来。小荷作文网六一是在星期日，但学校为了让我们高兴，决定提前举行庆祝活动。可老天不作美，偏偏赶上这几天下雨，但是我们还是热切地盼望星期五早点到来。

星期四那天晚上，大雨哗哗地下了**，但它浇不灭我们心中的焰火。第二天早上，人们的脸上洋溢着欢乐的笑容，背着一书包的食品，兴高采烈地走向学校。操场上很泥泞，但天气很晴，看来我们可以痛快地在操场上过个六一了。

进了班级，同学们有说有笑，讨论着今天怎么玩，怎样开心。老师来了，我们才开始上了一节早自习。俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变”，在我们上**节课时，老天像生气了一样把脸阴了下去，顿时天空中乌云密布，下起了雨。这时，校**临时决定下午开六一，听了这话，同学们充满笑容的脸上马上阴了下去。我也非常失望，责怪这鬼天气，为什么在我们过节日的时候下雨。

中午放学回家，我没心思吃饭，也没心思睡觉，只想着下午的活动，因为我有一个电子琴*奏的节目。到了学校，左等右等，终于，老师通知我们去会议室看节目。

我们*先看到的是二年级的表演：诗朗诵、歌舞表演、电子琴*奏。接着就是我们三年级的表演了，**个节目是李陈与赵清的诗朗诵>，然后，“请欣赏电子琴*奏>，演奏者三年四班肖威”。报完节目，同学们的掌声给了我*在的鼓励。以前，我从不相信有暴风雨般的掌声，认为这是个拙劣的比喻，没想到如今我得到了这么热烈的掌声。开始演奏了，“***咪来咪西来哆拉”，悠扬的琴声传出好远，本来有着“沙沙”说话声的会议室里，顿时安静了好多同学用羡慕又嫉妒的眼神看着我，我很自豪，因为我能弹出这么好听的钢琴曲。“铛”的一声，我的乐曲在优美的***声中圆满地结束了。“啪，啪”以是一阵掌声，我放回琴谱，以参加了大合唱>

六月一日，在这天，全世界的小朋友都在庆祝，处处张灯结彩，小朋友都有美丽的服装把自己装扮得河流漂漂亮亮的。虽然只有一天，但在这一天中，小朋友们是多么开心、多么愉快呀！