迎客松游戏 描写迎客松的诗句

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1、小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。

2、曾在天台山上见，石桥南畔第三株。

3、松风吹解带，山月照弹琴。

4、堂前月色愈清好，咽咽寒鸣露草。

5、将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。

6、百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。

7、明月松间照，清泉石上流。

8、修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。

9、有风传雅韵，无雪试幽姿。上*终相待，他年访伏龟。

10、不如酸涩棠梨树，却占高城*放花。

11、明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

12、却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。

13、苍苍松桧阴，晓日露西岭。

14、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

15、翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。

16、两廊诸岳色，九里乱松声。

17、岁暮大雪天，压枝玉皑皑。四时各有趣，万木非其侪。

18、名华非典实，翦弃徒纤茸。刻削大雅文，所以不敢慵。

19、一阵雨声归岳峤，两条寒色下**。客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。

20、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。

21、落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅。

22、瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。

23、苔滑非关雨，松鸣不假风。

24、此松天格高，耸异千万重。抓拏巨灵手，擘裂少室峰。

25、未称为松主，**一愧怀。

26、地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。

27、震泽平芜岸，松江落叶波。在官常梦想，为客始经过。

28、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。

29、客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。

30、郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。

1、小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。

2、吴台越峤两分津，万万樯乌簇夜云。吟尽长江一江月，更无人似谢将军。

3、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

4、湖北湖西往复还，朝昏只处自由间。暑天移榻就深竹，月夜乘舟归浅山。绕砌紫鳞欹枕钓，垂檐野果隔窗攀。古贤暮齿方如此，多笑愚儒鬓未斑。

5、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。

6、三茎瘦竹两株松，瑟瑟翛翛韵且同。抱节乍离新涧雪，盘根远别旧林风。岁寒相倚无尘地，荫影分明有月中。更待阳和信催促，碧梢青杪看凌空。

7、便向中流出太阳，兼疑大岸逼浮桑。门前白道通丹阙，浪里青山占几乡。帆势落斜依浦溆，钟声断续在沧茫。古今悉不知天意，偏把云霞媚一方。

8、操斤走宇内，濯濯无遗育。坚刚老不枯，允哉东山麓。

9、流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也。

10、松老赤松原，松间庙宛然。人皆有兄弟，谁得共神仙。双鹤冲天去，群羊化石眠。至今丹井水，香满北山边。

11、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。

12、月好好*坐，双松在前轩。西南微风来，潜入枝叶间。

13、君不见巫山神女作行云，霏红沓翠晓氛氲。婵娟流入楚王梦，倏忽还随零雨分。空中飞去复飞来，朝朝暮暮下阳台。愁君此去为仙尉，便逐行云去不回。

14、枝干怪鳞皴，烟梢出涧新。屈盘高*目，苍翠远惊人。待鹤移阴过，听风落子频。青青寒木外，自与九霄邻。

15、青松寒不落，碧海阔愈澄。

16、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。

17、曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。浓翠自知千古在，清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。

18、白首归来种万松，待看千尺舞霜风。

19、偃盖当衢莫记年，*含苍翠鹤应怜。垂阴*向笙歌地，有韵自成风雨天。尘□路岐分夜月，烧侵根脚起残烟。论功只合行人赏，销得烦蒸古道边。

20、郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。

21、白社风霜惊暮年，铜瓶桑落慰秋天。怜君意厚留新画，不著松枝当酒钱。

22、五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。

23、求利有何限，将松入市来。直饶人买去，也向柳边栽。细叶犹粘雪，孤根尚惹苔。知君用心错，举世重花开。

24、将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。

25、君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。

26、松子落何年，纤枝长水边。斫开深涧雪，移出远林烟。带月栖幽鸟，兼花灌冷泉。微风动清韵，闲听罢琴眠。

27、细草亦全高，秋毫乍堪比。及至干霄日，何人复居此。

28、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。

29、松陵清净雪消初，见底新安恐未如。稳凭船舷无一事，分明数得鲙残鱼。

30、拂槛爱贞容，移根自远峰。已曾经草没，终不任苔封。叶少初陵雪，鳞生欲化龙。乘春濯雨露，得地近垣墉。逐吹香微动，含烟色渐浓。时回日月照，为谢小山松。

31、岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

32、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城*放花。

33、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。

34、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。

35、凛然相对敢相欺，直干凌云未要奇。根到九泉无曲处，世间惟有蛰龙知。

36、大可充栋梁，小亦宜桁福。牵补芘风雨，无复思营筑。

37、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗*，残花无数逐流泉。

38、亭亭山上松，一一生朝阳。森耸上参天，柯条百尺长。

39、青苍初得地，华省植来新。尚带山中色，犹含洞里春。近楼依北户，隐砌净游尘。鹤寿应成盖，龙形未有鳞。

40、洞庭初下叶，孤客不胜愁。明月天涯夜，青山江上秋。一官成白首，万里寄沧洲。久被浮名系，能无愧海鸥。

41、细韵飕飕入骨凉，影兼巢鹤过高墙。盘根一种依平地，自是梧桐不久长。

42、凄凄百卉病，亭亭双松迥。直上古寺深，横拂秋殿冷。轻响入龟目，片阴栖鹤顶。山中多好树，可怜无比并。

43、种在法王城，前朝古寺名。瘦根盘地远，香吹入云清。鹤动池台影，僧禅雨雪声。看来人旋老，因此叹浮生。

44、堂下何所有？十松当我阶。

45、昔闻生涧底，今见起毫端。众草此时没，何人知岁寒。岂能裨栋宇，且欲出门阑。只在丹青笔，凌云也不难。

46、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。

47、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。

48、人生不得为松树，却遇秦封作大夫。

49、乱立无行次，高下亦不齐。

50、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。

51、郁郁复苍苍，秋风韵更长。空心应有□，老叶不知霜。子落生深涧，阴清背夕阳。如逢东岱雨，犹得覆秦王。

52、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。

53、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。

54、弱质岂自负，移根方尔瞻。细声闻玉帐，疏翠近珠帘。未见紫烟集，虚蒙清露沾。何当一百丈，欹盖拥高檐。

55、偃亚长松树，侵临小石溪。静将流水对，高共远峰齐。翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。

56、君有绝艺终身宝，方寸巧心通万造。忽然写出涧底松，笔下看看一枝老。

57、涧底青松不染尘，未逢良匠竞谁分。龙盘劲节岩前见，鹤唳翠梢天上闻。大厦可营谁择木，女萝相附欲凌云。皇王自有增封日，修竹徒劳号此君。

58、檐碍修鳞亚，霜侵簇翠黄。唯馀入琴韵，终待舜弦张。

59、解缆随江流，晚泊古淮岸。归云送春和，繁星丽云汉。春深胡雁飞，人喧水禽散。仰君邈难亲，沈思夜将旦。

60、雨湿松阴凉，风落松花细。*鹤爱清幽，飞来不飞去。

61、岁晚东岩下，周顾何凄恻。日落西山阴，众草起寒色。中有乔松树，使我长叹息。百尺无寸枝，一生自孤直。

62、雷电不敢伐，鳞皴势万端。蠹依枯节死，蛇入朽根盘。影浸僧禅湿，声吹鹤梦寒。寻常风雨夜，应有鬼神看。

63、写得长松意，千寻数尺中。翠阴疑背日，寒**生风。真树孤标在，高人立操同。一枝遥可折，吾欲问生公。

64、堂下何所有，十松当我阶。乱立无行次，高下亦不齐。高者三丈长，下者十尺低。有如野生物，不知何人栽。

65、一阵雨声归岳峤，两条寒色下**。客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。

66、三世精能举世无，笔端狼藉见功夫。添来势逸阴崖黑，泼处痕轻灌木枯。垂地寒云吞大漠，过江春雨入全吴。兰堂坐久心弥惑，不道山川是画图。

67、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。

68、松柏本孤直，难为桃李颜。

69、片帆孤客晚夷犹，红蓼花前水驿秋。岁月方惊离别尽，烟波仍驻古今愁。云阴故国山川暮，潮落空江网罟收。还有吴娃旧歌曲，棹声遥散采菱舟。

70、庭际微风动，高松韵自生。听时无物乱，尽日觉神清。强与幽泉并，翻嫌细雨并。拂空增鹤唳，过牖合琴声。况复当秋暮，偏宜在月明。不知深涧底，萧瑟有谁听。

71、珠殿香輧倚翠棱，寒栖吾道寄孙登。岂应肘后终无分，见说仙中亦有僧。云敛石泉飞险窦，月明山鼠下枯藤。还如华顶清谈夜，因有新诗寄郑弘。

72、此木韵弥全，秋霄学瑟弦。空知百馀尺，未定几多年。古甲磨云拆，孤根捉地坚。何当抛一干，作盖道场前。

1、终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳。

2、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。

3、**数点仙，袅袅一线龙。霏微岚浪际，游戏颢兴浓。

4、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。

5、疏韵秋槭槭，凉阴夏凄凄。春深微雨夕，满叶珠蓑蓑。

6、何当凌云霄，直上数千尺。

7、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。

8、岁晚东岩下，周顾何凄恻。日落西山阴，众草起寒色。

9、小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。

10、幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

11、百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。

12、郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。

13、不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送。

14、大雪压青松，青松挺且直。

15、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。

16、广泽生明月，苍山夹乱流。

17、影浸僧禅湿，声吹鹤梦寒。寻常风雨夜，应有鬼神看。

18、落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅。

19、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。

20、翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。

21、应有山神长守护。松风时为扫埃尘。

22、偃亚长松树，侵临小石溪。静将流水对，高共远峰齐。

23、秋空明月悬，光彩露沾湿。

24、落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。

25、冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本*。

26、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！

27、郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。

28、虽小**别，难将众木同。侵僧半窗月，向客满襟风。枝拂行苔鹤，声分叫砌虫。如今未堪看，须是雪霜中。

29、顾我犹俗士，冠带走尘埃。

30、静宜兼竹石，幽合近猿猱。他日成阴后，秋风吹海涛。

31、兰秋香不死，松晚翠方深。

32、此木韵弥全，秋霄学瑟弦。空知百馀尺，未定几多年。

33、画松一似真松树，且待寻思记得无。

34、中有乔松树，使我长叹息。百尺无寸枝，一生自孤直。

35、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。

36、高枝分晓日，虚吹杂宵钟。香助炉烟远，形疑盖影重。

37、*契依为舍，闲行绕作蹊。栋梁君莫采，留著伴幽栖。

38、谢公莫道东山去，待取阴成满凤池。

39、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城*放花。

40、*鹤爱清幽，飞来不飞去。

41、大可充栋梁，小亦宜桁福。牵补芘风雨，无复思营筑。

42、堂前月色愈清好，咽咽寒鸣露草。

43、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗*，残花无数逐流泉。

44、穿松渡双涧，宫殿五峰围。

45、凄凄百卉病，亭亭双松迥。直上古寺深，横拂秋殿冷。轻响入龟目，片阴栖鹤顶。山中多好树，可怜无比并。

46、寺悬金榜半山隅，石路荒凉松树枯。

47、去年买此宅，多为人所咍。一家二十口，移转就松来。

48、翠色凛空庭，披衣*绕行。取从山顶嶮，栽得道心生。

49、操斤走宇内，濯濯无遗育。坚刚老不枯，允哉东山麓。

50、扫地物莽然，秋来百草生。飞鸟还旧巢，迁人返躬耕。

51、弱枝岂自负，移根方尔瞻。细声侵玉帐，疏翠近珠帘。未件紫烟集，虚蒙清露沾。何当一百长，欹盖拥高檐。

52、南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。

53、顾我犹俗士，冠带走尘埃。未称为松主，**一愧怀。

54、雨湿松阴凉，风落松花细。

55、曾在天台山上见，石桥南畔第三株。

56、高者三丈长，下者十尺低。有如野生物，不知何人栽。

57、明月松间照，清泉石上流。

58、阮籍为太守，乘驴上东平。剖竹十日间，一朝风化清。

59、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。

60、鹤栖何代色，僧老四时声。郁郁心弥久，烟高万井生。

1、曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。浓翠自知千古在，清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。廖匡图

2、为爱松声听不足，每逢松树遂忘还。翛然此外更何事，笑向闲云似我闲。皎然

3、此木韵弥全，秋霄学瑟弦。空知百馀尺，未定几多年。古甲磨云拆，孤根捉地坚。何当抛一干，作盖道场前。曹松

4、手栽两树松，聊以当嘉宾。乘春日一溉，生意渐欣欣。白居易

5、大雪压青松，青松挺且直。陈毅

6、松寂风初定，琴清夜欲阑。偶因群动息，试拨一声看。白居易

7、地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。李山甫

8、月好好*坐，双松在前轩。白居易

9、列植成均里，分行古庙前。阴森非一日，苍翠自何年。寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。近檐阴更静，临砌色相鲜。李胄

10、烟叶葱茏苍麈尾，霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁，死却题诗几许人。白居易

11、百尺森疏倚梵台，昔人谁见此初栽。崔涂

12、高松出众木，伴我向天涯。客散初晴候，僧来不语时。李商隐

13、高松出众木，伴我向天涯。李商隐

14、苔滑非关雨，松鸣不假风。寒山子

15、为爱松声听不足，每逢松树遂忘还。皎然

16、偃亚长松树，侵临小石溪。白居易

17、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。崔涂

18、四松初移时，大抵三尺强。杜甫

19、百尺森疏倚梵台，昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋，浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色，岁寒应识栋梁材。崔涂

20、孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所误。柳宗元

21、虽小**别，难将众木同。杜荀鹤

22、何事斜阳里，栽松欲待阴。耿湋

23、*抱岁寒心，不知时有四。赤日行炎天，林下自秋至。胡仲弓

24、应有山神长守护。松风时为扫埃尘。史太章

25、小松未盈尺，心爱手自移。白居易

26、苍苍松桧阴，晓日露西岭。许浑

27、白金换得青松树，君既先栽我不栽。白居易

28、松门风自扫，瀑布雪难消。皇甫曾

29、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。曹唐

30、真树孤标在，高人立操同。皎然

31、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。白居易

32、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。皎然

33、堂下何所有，十松当我阶。乱立无行次，高下亦不齐。高者三丈长，下者十尺低。有如野生物，不知何人栽。白居易

34、写得长松意，千寻数尺中。翠阴疑背日，寒**生风。真树孤标在，高人立操同。一枝遥可折，吾欲问生公。皎然

35、古人长抱济人心，道上栽松直到今。今日若能增种植，会看百世长青阴。吴芾

36、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗*，残花无数逐流泉。皎然

37、枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。曹唐

38、青苍初得地，华省植来新。尚带山中色，犹含洞里春。近楼依北户，隐砌净游尘。鹤寿应成盖，龙形未有鳞。李正封

39、松寂风初定，琴清夜欲阑。白居易

40、萧萧琴瑟鸣，洒洒霜露下。愿期素心人，同游明月夜。胡仲弓

41、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤

42、地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。李山甫

43、终日吟天风，有时天籁止。顾况

44、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。韩溉

45、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。白居易

46、青苍初得地，华省植来新。李正封

47、松间石上定僧寒，夜半犹溪水声急。陆龟蒙

48、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。白居易

49、郁郁高岩表，森森幽涧陲。李峤

50、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。崔涂

51、穿松渡双涧，宫殿五峰围。夏竦

52、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。韩溉

53、终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳。顾况

54、老枝髯鬣动，古干鳞甲翻。积阴生润气，芳菲翳兰荪。胡仲弓

55、瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。陆惠心

56、震泽平芜岸，松江落叶波。在官常梦想，为客始经过。白居易

57、月好好*坐，双松在前轩。西南微风来，潜入枝叶间。白居易

58、客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。狄焕

59、虽过老人宅，不解老人心。何事斜阳里，栽松欲待阴。耿湋

60、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城*放花。李涉

61、一阵雨声归岳峤，两条寒色下**。客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。狄焕

62、偃亚长松树，侵临小石溪。静将流水对，高共远峰齐。翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。白居易

63、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。成彦雄

64、虽小**别，难将众木同。侵僧半窗月，向客满襟风。枝拂行苔鹤，声分叫砌虫。如今未堪看，须是雪霜中。杜荀鹤

65、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。白居易

66、郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。左思

67、高风过岩麓，林杪撼潮海。满地落松花，杖履袭清霭。胡仲弓

68、高者三丈长，下者十尺低。白居易

69、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。李涉

70、修条拂层汉。密叶障天浔。范云

71、松风吹茵露，翠湿香袅袅。苏轼

72、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。韩溉

73、枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。廖匡图

74、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。范云

75、白金换得青松树，君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。白居易

76、郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。李峤

77、手栽两树松，聊以当嘉宾。白居易

78、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。杜甫

79、寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。李胄

80、烟叶葱茏苍麈尾，霜皮剥落紫龙鳞。白居易

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作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的黄山奇松教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学过程：

一、交流资料，引入新课。

1、请同学们齐读课题。

2、你对黄山了解多少？谁能用搜集来的资料介绍一下。

3、课题中的“奇”是什么意思？黄山松到底奇在哪儿，引得人们对它如此偏爱呢？请同学们到文中找答案吧。

二、初读课文，渐入意境。

1、自由读课文，要求字字读准，句句读通。

2、借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

3、思考：黄山松到底“奇”在哪里？

三、细读课文，感悟生活。

1、自由读课文，读完想想课文主要写什么？(具体描绘三大名松的动人姿态)(板书：三大名松)

2、快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。

分别指名读：迎客松，陪客松，送客松。

3、细读课文，体会每棵松树的动人姿态。

●学习“迎客松”。

⑴课文是怎样描写迎客松的？从文中找出有关句子读一读，说说迎客松给你留下了什么印象。(看插图说话)(板书：迎客松)

指名回答、交流，联系上下文理解词语。

“饱经风霜”什么意思？这里指谁饱经风霜？说明什么？谁来读一读？

(2)作者为什么说饱经风霜的迎客松是黄山**奇松？(**回答后板书：虽然……却…)

“如同”相当于什么？把什么比作了什么？

想象迎客松的样子，做做动作。

再读这句话，想想你还读懂了什么？(因为他的姿态很像……所以人们称它为迎客松)

(3)引读：迎客松不愧为一大名松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经成为()，乃至()。

边读边想想这句话怎样用“不仅……而且……”来表达。

(4)看图试背诵描写迎客松的句子，边读边想象和体会。

●学习“陪客松”

过渡：黄山松真神奇啊!当游客被迎客松热情地迎接到黄山上后，接着谁来陪同游人观赏美丽的黄山风光？(板书：陪客松)

(1)自由读描写陪客松的句子，说说你读懂了什么？

(2)这里把陪客松比作了什么？这样写好在哪里？如果没有如“绿色的巨人”，效果有什么不同？(板书：……如同……)

(3)再读句子，说说陪客松的样子，它与迎客松有什么不同？

指名读，试背描写陪客松的句子。

●学习“送客松”

过渡：当游客饱览美丽的黄山风光后，接着谁来向游客依依不舍地告别？(板书：送客松)

(1)指名读描写送客松的句子。（看插图）

(2)比较描写送客松的**句和迎客松的**句，说说这两棵松树*大的不同是什么？

(3)指名读第二句。

想想这里的“好象”可以换成哪些词(板书：……好象……)

说说送客松名字的由来。

指导背诵。

4、谁能用自己的话说说黄山松“奇”在哪里？边看图边朗诵描写黄山松的精彩词句，再次感受黄山松的神奇魅力。

5、这么神奇的黄山松，在哪里观看*好呢？

用怎样的语气来读这句话。

6、现在让我们插上想象的翅膀，登黄山*妙的观松处玉屏楼，观赏姿态**的黄山奇松。配乐朗诵课文第二部分。

四、引读课文，移步赏景。

1、引读：黄山松不愧是黄山**绝，它们千姿百态，近看或……或……或……远看或……或……或……从整体上看有的……有的……。省略号说明什么？理解“千姿百态”一词，它们装点着黄山，使得黄山更加神奇更加秀美。

师生引读，生生引读，指名引读。

(板书：千姿百态)

2、这里写出了黄山松的什么？谁来读一读？

五、总结全文，体验情感。

1、黄山松树以迎客松、陪客松、送客松**天下，此时你对黄山奇松是一种怎样的情感，请用自己喜欢的方式来表达，可以朗读文章的精彩语句、可以写一段话或一首诗，可以画一幅画，也许你还有更好的方式，那就更好了。

2、交流展示。

3、学了这篇课文，你有什么想对大家说的？

教学要求：

学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。

能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。

理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养**的审美情趣，激发**热爱祖国大好河山的思想感情。

**课时

揭示课题

板书课题。

简介黄山。

初读课文

自学课文。

1，给每个自然段标上序号。

2，自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。

3，理解词语。

陡崖屹立遒劲郁郁苍苍

宾客盆景饱经风霜情有*钟

巡视、适时指导。

检查自学情况。

指名试读课文。

指导写字。

第二课时

检查复习

听写词语。

指名读课文。

细读课文

指名读**自然段。

奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思？

**于世是什么意思？

为什么情有*钟？

黄山松奇在什么地方？潇洒挺秀表现在什么地方？

能说说黄山松的潇洒挺秀吗？

齐读**自然段。

指名读第2自然段。

**句说了什么？

这一句中的绝胜和那个词语的意思相同？

第二句说了什么？

迎客松的姿态怎么样？地位怎么样？

陪客松的位置在哪儿？他给人们怎样的感受？

送客松的姿态怎么样？动势怎么样？他给人们怎样的感受？

写三大名松用了两个如同和一个好象，这是为什么？

齐读第二自然段。

指名读第3自然段。

这一自然段**句起什么作用？第2句有几个分句？

分别说了什么？

第三课时

.总结课文

这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象**，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美。

指导背诵。

听录音。

利用板书提示，串联背诵。

各自轻声试背。

全班齐背。

练习

用屹立、郁郁苍苍造句。

默读课文，说说黄山奇松奇在哪里？

板书设计：

处处都有潇洒挺秀

优美遒劲郁郁苍苍

迎客枝干斜伸如同迎接

黄山奇松玉屏楼陪客如同巨人陪同观赏

观松**蟠曲

送客深出好象告别

屹立斜出弯曲

千姿百态仰俯卧

状如形似

第二课时

一、课时目标：

1、会用“屹立、郁郁苍苍”造句。

2、能背诵课文的第二自然断。

3、理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养**的审美情趣，激发**热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教具准备：

投影仪录音机

三、教学过程

教学过程

自我过程

一、检查复习

1、听写词语。

陡崖屹立遒劲郁郁苍苍

宾客盆景饱经风霜情有*钟

2、指名读课文。

二、细读课文

1、**自然段

A、指名读问：

奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思?

B、**于世是什么意思?为什么“情有*钟”?那么黄山的奇松在哪里?(**读)教师板书

潇洒挺秀表现在什么地方?看文中是插图你能说说黄山松的潇洒挺秀表现在哪里吗?

C、齐读**自然段。

总结：**自然段写了黄山的四绝，突出了黄山奇松这个重点。

2、指名读第2自然段。

A、指名读

B、**句说了什么?(板书：玉屏楼观松)教师简介徐霞客。这一句中的“绝胜”和哪一个词语的意思相同(*好)，请齐读这一句

C、第二句说了什么?

迎客松的姿态怎么样?地位怎么样?读3~5句

陪客松的位置在哪儿?他给人们怎样的感受?读第6句

送客松的姿态怎么样?动势怎么样?他给人们怎样的感受?读7、8句

D、写三大名松用了两个“如同”和一个“好象”，这是为什么?点示：可以从中看出人们的想象力

小结：第二自然段写了玉屏楼前的三大奇松，用比喻和拟人的手法暗示它们得名的由来。

读这一自然段的时候要用亲切喜爱的语气。齐读第二自然段。

3、第3自然段。

A

A、指名读

B、这一自然段**句起什么作用?第2句有几个分句?

分别说了什么?

教师点示：**个分句写了黄山送的姿势，第2句写了黄山松的动态，第3个分句写了黄山松的.形状或造型。第3句话说了什么?(板书;装点黄山更神奇秀美)这句话回应了课题，点出了一个奇字

C、读这一自然段，要读出赞叹的口气，请齐读3自然

D、总结课文：

这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象**，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美。

三、指导背诵。

1、听录音。

2、利用板书提示，串联背诵。

3、各自轻声试背。

4、全班齐背。

四、布置作业;

1、用屹立、郁郁苍苍造句。

2、默读课文，说说黄山奇松奇在哪里?

五、板书设计：

处处都有潇洒挺秀

优美遒劲郁郁苍苍

迎客枝干斜伸如同迎接

黄山奇松玉屏楼陪客如同巨人陪同观赏

观松**蟠曲

送客深出好象告别

屹立斜出弯曲

千姿百态仰俯卧

状如形似

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发**对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点：

1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

2、在读中帮助**体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

教学用具：课件、教学光盘

教学过程：

一、复习巩固，引入情境

1、读词

陡崖潇洒屹立玉屏楼宾客蟠曲

姿态优美枝干遒劲饱经风霜充满生机

2、安徽黄山是世界**的旅游胜地，明代地理学家、旅行家徐霞客曾在两次游完黄山之后，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。出示“徐霞客诗句”课件

3、黄山究竟有多大的魅力，让古今中外的许多游人如此迷恋？上节课我们初步学习了《黄山奇松》，读通了课文，我们从中知道了那是因为——黄山有四绝。哪四绝呢？（**回答）打开课本，齐读**段、理解。

4、情有*钟什么意思？（感情专一，特别偏爱）同样是“四绝”，人们为何对黄山奇松特别偏爱呢？（指名回答）

今天，咱们就一起去欣赏欣赏黄山奇松吧。

二、**导读，感受奇松。

（一）学习第2自然段。

1、老师首先带你们来到黄山*妙的观松处，曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼（PPT出示图片），在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们读读第二自然段。

2、交流：在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？（生答，师板书：迎客、陪客、送客）

过渡：这些松树究竟奇在哪里？请同学们再仔细读课文，划出你觉得“奇”的地方。

3、文中是怎么写迎客松的奇的？（PPT出示迎客松的图片和描写迎客松的句子），指读。

（1）迎客松是什么样的？（指名说）

（2）“姿态优美”，具体是怎样的？（指名回答：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）

“如同”就是“好象”，这句话是一个——（比喻句），把（）比作（）。（把斜伸出去一丛青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂）

同学们可以伸出手臂，边做动作边反复读这段文字。（**做动作、读课文）远远望去，斜伸出去的枝干多么像主人伸出的手臂，这是一个多么贴切而生动的比喻。从这句话，你还读懂了什么？是啊，其实这就是“迎客松”——（名称的由来）

（3）“枝干遒劲”就是枝干怎么样？（枝干苍劲有力）

（4）“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”“饱经风霜”什么意思？请用“饱经风霜”说一句话。“郁郁苍苍”什么意思？

这么高大的迎客松，经历了多少年的烈日暴晒，风吹雨打？（800多年）正如文中说它饱经风霜，但它却仍然郁郁苍苍，充满生机。这儿完全可以看出迎客松具有顽强的生命力。大家试着读一读这一句话。（**读）谁来读好它。

（5）如今，只要人们一提到黄山就会想到迎客松，看到迎客松就会想起黄山。迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

我们一起读好这一句话。

指导朗读：

我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给读出来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（指名读、齐读）

（6）正因为迎客松的**魅力，曾有诗人作诗赞叹：

（PPT出示诗句：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。）

自由读，你读懂了什么？

谁再来读一读，赞一赞？

4、看图猜松：（PPT出示送客松图片）

（1）下面我们来做个猜图游戏，请同学们猜猜，它是哪棵松树？说出你的理由。

（2）送客松奇在哪里？谁能读出对它的赞美和惊叹。

点拨：盆景同学们都见过，它是园丁精心制作出来的装饰品，而制作送客松这盆“**盆景”的园丁又是谁呢？

[通过猜图游戏，激发**的兴趣，同时积*调动**对文本的解读能力]

5、除了这两棵奇松，作者还介绍了哪一棵奇松？

想看真的陪客松吗？（PPT出示）齐读这段话。

**读“陪客松”的句子，抓住“如同”、“绿色巨人”体会，并结合“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特。

6、配乐朗诵第二自然段，

7、认识了这三大名松，同学们想亲自去黄山看一看吗？这不，机会来了：

（1）（PPT出示：争当小导游

“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会*近**导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。）

（2）出示导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是：。

[通过应*导游的活动，强化**对黄山松的认识，*悉、背诵课文]

**准备一分钟，可只介绍一棵松，导语也可自己设计。

（PPT设计超链接，**介绍的同时相机出示相关的图片）

（二）、学习第三自然段：

1、同学们玉屏楼前的这三棵奇松*具代表*，其实黄山还有许许多多千姿百态的松树，你从文中哪里知道的？指名说。

2、师引读第三自然段。

3、想欣赏这些千姿百态的松树吗？（PPT出示）

[展示更多的黄山松的形象，加深**对黄山松树之奇的感受。]

**边欣赏，边想象，看到图，你想到了什么？你能用一句话赞叹一下你看到的景色吗？

齐读第三自然段

三、总结课文

1、小结：通过今天的学习，我们欣赏了黄山奇松，（指着板书）你看，多有礼貌的黄山松啊，客人来了，他们迎客、陪客、送客，难怪人们对它情有*钟。

2、以一首歌曲结束今天的课

四、作业设计

想象写话

根据课堂实际情况设计：背诵第二自然段或争当小导游