大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下能够体验变*的游戏的问题，以及和所谓的人妖和变*人有什么有什么区别啊的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

定义

人妖（泰语叫：GRATEAI。英语作：SHEMALE）主要指的是专事表演的从小服用雌***而发育的男*。其中部分是变*人（外***做了手术），而大部分仍然是“男人”，只是胸部隆起，腰肢纤细，完全丧失了生育能力（仍然能够**），大多人妖都很漂亮，**外表上和女*区别是通常手脚较大，并可通过声音鉴别。这一类人多集中在泰国，我们称之为“人妖”。人妖原是港台叫法。有些地区把他们叫做“红艺人”，因为大多数人妖是靠歌舞表演生存的，由于特殊的社会环境和原因，人妖主要沦为供人欣赏的取乐对象，其生活的辛酸不言而喻。年纪大的人妖往丑角发展，逗逗观众要靠上天赏赐一副比例均匀、细瘦的骨架，不然有再好的容貌，也无法成为*佳女主角，只能跑跑龙套或是往丑角发展了。人妖秀的表演内容，含括各国民族舞蹈和代表歌曲，不仅吸引观光客，就连当地人也常光临。除了欣赏豪华的歌舞表演之外，也可看到姿色较平凡的舞者表演笑剧。

但人妖在法律上是定为男*的。不男不女，这也正巧符合“人妖”名字的本身。在泰国，几乎在任何地方都能碰上人妖，只是你分辨不出来罢了。泰国的人妖，主要集中在曼谷和芭堤雅，而尤以芭堤雅为多。芭堤雅是泰国**的旅游胜地，以美丽的自然风光和未受污染的海岸线而**，倚山傍海，四季气候宜人。该城有两个**的人妖歌舞艺术团，可观看到**水平的人妖艺术表演。变*人“变*人”是人们对医学上“易*癖”患者的俗称，属于*身份认同障碍。

异*癖的形成

易*癖一般从幼年即懂事起就有*身份认同障碍，青春期心理逆变，持续地感受到自身生物学*别与心理*别之间的矛盾或不协调，强烈要求通过变*手术来改变自身的***结构，在变*要求得不到满足时，常因内心冲突而**痛苦，甚至导致自残、自戕。

异*癖普遍存在

易*癖现象普遍存在于世界各地，男女皆可发病，可见于不同的民族和职业，发病者的生活经历、文化背景和社会条件也不尽相同。

易*癖的4个特征

1、深信自己内在是异*;

2、声称自己是异*，但身躯发育并非异*;

3、要求医学改变躯体成为自己所认定的*别;

4、希望周围人按其体验的*别接受自己。

接受变*手术的异*癖患者就是变*人

因此，易*癖患者只是心理上有"变*"的愿望，而只有在接受了变*手术之后，才可以真正被称为"变*人"。但现实中人们往往对"变*人"和"易*癖"不作严格区分，只是在涉及到对“变*人”进行医学上的分析时才采用"易*癖"一词。

欲变*的产生原因

基本上有两个，一种就是内在的原因，由生物因素所致或者从某种意义上讲ＤＮＡ决定；第二种就是后天的教育，人生影响，主要受父母或是监护人影响。

一、是由生物因素所致的

中国**整形外科专家何清濂教授认为易*癖应称为易*病更为准确，因为只有这样，才能准确地表达该**的特征，易*病不是主观所为，而应该是生物学因素所致;癖则是指后天养成的一种习惯。

众多的病例资料表明，易*病是与生俱来的，并非积久成习，像这样把常人畏之如虎、避之不及而又遍体鳞伤的手术当成幸福、当成幸运，这也不可能是癖。

变*人的脑结构与普通人有别

上世纪末，安徽医科大学周江林*士的一篇在国际医学界引起强烈反响的论文，为变*现象的生物学解释增添了有力的砝码。他通过对6例变*人大脑的深入研究，发现下丘脑中有一个叫做"终纹床核**区"的核团和人的*别自认有关系。普通男*的这个核团比普通女*大44*，而男变女变*人的这个核团只是普通男*的52*，和普通女*相仿。这项结果**次从生物学的角度证明了变*人的脑结构不同于普通人。

二、因*教育不当

整形外科医院*别重塑中心主任陈焕然*士说，他每周都要做两例这种变*手术，目前预约登记已经排到了5年之后。不过他说，其中30*的变*人都是因为在幼儿时期接受了错误*教育。

据陈*士说，在*别重塑中心接受变*手术的有五类人：先天易*癖、阴阳畸形人、后天易*癖(指定*别错误)、外伤导致*特征模糊和先天*别特征不明显人，其中有30*的变*人都是因为从小被*别错误指定所造成的。如果家长从小正确引导，那么可以避免孩子的终生痛苦。

对此陈*士解释，一些家长根据自己的喜好来抚养孩子，比如男孩子长得漂亮就装扮成女孩来养，或者喜欢儿子就把女儿打扮成男孩来养。虽然大人们觉得好玩儿，但有研究表明，人类对*别的自我启蒙是从2至3岁开始的，因此家长们的特殊爱好往往会对孩子造成不良*别*导，长大就容易成为*身份心理障碍患者——后天易*癖。

另外，经验不足的产科大夫，也是造成后天易*癖的“始作俑者”。陈*士说，有的婴儿在刚刚出生的时候，*别特征先天发育不良。而急于填写出生证的产科大夫就根据自己的常识来判断“是男是女”，“如果蒙对了还可以。”他说，“但要是蒙错了，那么今后这个孩子就会不男不女。”其实这种错误也可以避免，陈*士说，即使婴儿在出生时暂时看不出*别，那么医生可以定期跟踪检查，“也许过一段时间，孩子的*别特征就明朗了。”

陈*士还认为，目前教师队伍*别比例的失调，也对男孩子的*别认知产生误导。“幼儿园里只有阿姨，小学校里全是女老师。”他说，“在这种环境里成长的男孩子容易阴柔有余阳刚不足。”

随着社会的进步，越来越多的变*人进入人们视野，人们也开始慢慢接受这个一直游离在边缘社会的人群。但总的来说，他们的社会待遇还需要更多的人来关注。

1.引言

手游市场是当前游戏市场中*为活跃的部分，相较于PC游戏和主机游戏，手游有着更广泛的受众和更高的市场渗透率。而在这个市场中，由于手机触控的特殊*质，手游的类型相较于其他类型更为丰富，其中以触摸游戏*为受欢迎。本文将以类似甘雨触摸游戏的手游为切入点，推荐几款**的触摸游戏，希望能够让读者在忙碌的生活中找到一份轻松的享受。

2.游戏一：美人鱼传说

美人鱼传说是一款制作精美的文字冒险类RPG游戏，在游戏中，玩家需要通过选择不同的选项完成不同的任务，相较于其他的文字冒险类游戏，美人鱼传说更具有对话交互的特色。在游戏中，玩家将扮演着一个金发碧眼的外国女孩，RPG元素的加入更为画面提供了更为真实的场景，而选项的丰富*也保证了游戏玩法的多变*，能够让玩家在体验游戏的同时也能够感受到**的游戏剧情。

3.游戏二：火影忍者手游

火影忍者手游是一款忍者类ARPG手游，在游戏中，玩家将扮演着一个正在成长中的忍者，通过打怪升级、培养忍者等方式来完成游戏。与其他ARPG游戏不同，火影忍者手游具有着更丰富的剧情，而且在游戏中也加入了诸多角色扮演的元素，让玩家能够更加身临其境地感受到游戏中所展现出来的日系忍者风格。

4.游戏三：无人问津（Unheard）

无人问津是一款解谜类手游，在游戏中，玩家需要扮演着一名特殊的**，通过**过去的音频信息来还原**的真相。游戏中采用了一种新颖的游戏玩法，通过声音和推理的结合来完成游戏，使得游戏具有着更高的挑战*和趣味*。同时，在画面和音乐方面也有很高的表现力，让玩家在游戏中能够更加深入地体验到游戏带来的快感。

5.游戏四：炉石传说

炉石传说是一款集合卡牌和策略玩法的手游，在游戏中，玩家通过**收集**，然后选择自己的卡组来对战其他玩家。与其他卡牌游戏不同，在炉石传说中，玩家可以通过选择不同的职业来获得不同的卡组，玩法的多样*很大程度上吸引了众多玩家的目光，同时其简单易上手的操作方式也吸引了不少非游戏玩家进入游戏。

6.总结

手游市场的繁荣有目共睹，然而在如此众多的游戏中，真正能够获得玩家喜爱的游戏也是寥寥无几。而对于那些喜欢在忙碌的生活中寻找一份轻松的**的玩家来说，选择一款好的触摸游戏无疑是一个不错的选择。在上文推荐的几款游戏中，美人鱼传说、火影忍者手游、无人问津以及炉石传说，都具有着不同的特色和优势，可以为不同兴趣爱好的玩家提供不同的选择。

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案篇1

活动目标：

1、通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

活动准备：玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。

活动过程：

一、初步理解故事内容。

1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？

机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）

2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）

请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。）

噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）

（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”

（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？

我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、游戏：《动物看戏》

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”

2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）

（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？

（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）

幼儿园中班游戏教案篇2

设计意图

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

幼儿园中班游戏教案篇3

设计意图：

幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。

活动目标：

1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、飞机头饰若干报纸棍**两个平整的场地

2、录音机，磁带《加油》

活动过程：

教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷**。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下**并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据**上的数字，向前跳相配的格数，看看谁*先到达棋盘中终点央位置。*后扮演飞机的幼儿可与掷**的幼儿**角色，继续游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，**个幼儿开始游戏

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

4、活动结束

对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

幼儿园中班游戏教案篇4

活动目标：

1．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的.方式表达表现。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1．回忆与交流：你用积木搭过什么?

2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3．欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变*。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2．(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫*长)

2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3．(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2．(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3．(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?

小结

两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析

先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；*后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变*的同时体验游戏的快乐。

三、师**流分享游戏感受

活动反思

在设计“百变积木”活动前，我主要考虑以下三个问题：

一是内容的生活化。积木是幼儿*常见和*悉的玩具，每个幼儿都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具，能够获得幼儿如此喜爱并且持久不衰，本身就说明积木的魅力。但事实上，恰恰是因为积木的多变*特质而让幼儿很难获得理想的搭建结果。幼儿在搭积木时，受从自身意愿出发的自由随*和有限经验的影响，搭积木活动往往呈现出过度自由而目的*和挑战*不强的状况，这一状况很容易瓦解幼儿搭积木的兴趣。教师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教育功能和价值，忽视提高幼儿搭积木的兴趣和质量。因此，选择幼儿所*悉的材料——积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。

二是目标的适宜*。考虑到中班幼儿刚从小班升上来，因此，我把本次活动目标设置在：让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目的地搭建；通过发现并掌握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴趣。

三是过程的互动*。作为有目的的教学游戏活动，我主要采用了创设游戏情境，用提问或追问的方式与幼儿互动，以此让幼儿体验挑战和成功的快乐。我认为有效的师幼互动，应建立在教师对幼儿已有经验了解的基础上，这样才能做到既鼓励幼儿大胆思考和动手探索，又激发幼儿的活动兴趣。

幼儿园中班游戏教案篇5

活动目标：

能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

活动材料：

筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

活动玩法：

1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

规则：

1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

幼儿园中班游戏教案篇6

一、活动目标。

1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。

二、活动准备。

1、挂图一张。

2、图片若干张、棋谱（1——20）、队标2个、点数**一个。

三、活动过程。

（一）通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。

1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。

2、幼儿观察，在图中找茬。

师：现在一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。

3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。

（1）提问：他们这样做好吗？为什么？应该是怎样做？请幼儿分别讲述。

（2）（不分前后顺序）：

①踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。

②游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。

③给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！

④乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。

（二）游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。

1、介绍棋谱、设置游戏规则。

（1）师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，（边摆放公园里图片，边确认规则）当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。

（2）谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？

2、分组、分配队标、游戏。

师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。（分完队后，把队棋同时放到起点准备）决胜负后轮流投掷**

（三）结束游戏，离场。

决出胜负，为胜利队加油。

师：刚才下了一*，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一*吧。

幼儿园中班游戏教案篇7

活动目标：

1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。

2、培养幼儿的动手能力。

活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等

活动过程：

一、在**的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：

1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）

2、用纸条制作机器人的手。

3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。

幼儿园中班游戏教案篇8

游戏目标

游戏中幼儿根据所报的数快速分组，锻炼幼儿的快速反应能力和同伴的合作能力。

能积*参加游戏活动，并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备

事先教会幼儿儿歌

游戏玩法

1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌"炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗？"

2、推选一人作为回答，答"炒两碗。"（随意回答几碗，不超过10碗，根据孩子的能力）集体念"炉儿滚得快，米花炒得香。**来（方言）！"

3、当念到"**来"时幼儿按回答者说的数自由结伴，互相手拉手。

教学反思：

游戏是幼儿*喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。