智力闯关 十大烧脑智力题

1、引导文：打开脑洞，拓宽思维，给大家准备好了脑筋急转弯智力闯关如下，赶紧赶紧来试试吧!

2、 1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃?答案：傻瓜

3、 2盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么?答案：*后一个小朋友把盆子一起拿走了

4、 3你能以*快速度，把冰变成水吗?答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

5、 4冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁?答案：理发师

6、 5老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍

7、有胡子。这是什么原因?答案：老王是个理发师

8、 6有一个字，人人见了都会念错。这是什么字?答案：这是“错”字

9、 7小华在家里，和谁长得*像?答案：自己

10、 8鸡蛋壳有什么用处?答案：用来包蛋清和蛋黄。

11、 9不必花力气打的东西是什么?答案：打哈欠

12、 10你能做，我能做，大家都做;一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么?答案：做梦

13、 11什么事每人每天都必须认真的做?答案：睡觉

14、 12什么人始终不敢洗澡?答案：泥人

15、 13小明从不念书却得了模范生,为什么?答案：小明是聋哑**

16、 14什么车子寸步难行?答案：风车

17、 15哪一个月有二十八天?答案：每个月都有28天

18、 16你知道上课睡觉有什么不好吗?答案：不如**舒服嘛

19、 18什么蛋打不烂，煮不*，更不能吃?答案：**得的零蛋"0"

20、 19打什么东西,不必花力气?答案：打瞌睡

21、 21火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方?答案：在车轨上

22、 22你能做、我能做、大家都能做，一个人能做、两个人不能一起做。这是做什么?(答案：做梦)

23、 23一个离过五十次婚的**，应该怎么形容她?(答案：前功，尽弃)

24、 24一个离过五十次婚的**，应该怎么形容她?(答案：前公尽弃)

25、 25三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?(答案：也是三分钟，九十个孩子同时吃)

26、 26什么样的轮子只转不走?(答案：风车的轮子)

27、 27地球上什么东西每天要走的`距离*远?(答案：地球)

28、 28中国人*早的姓氏是什么?(答案：姓善)

29、 29铁放到外面要生锈，那金子呢?(答案：会被偷走)

30、 30在什么时候1+2不等于3?(答案：算错了的时候)

31、 31两个人住在一个胡同里，只隔几步路，他们同在一个工厂上班，但每天出门上班，却总一个向左，一个向右，为什么?(答案：他们住对门)

32、 32什么事天不知地知，你不知我知?答案：鞋底破了

33、 33一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么?答案：他在倒着走

34、 34一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么?答案：卡车司机当时没开车

35、 35早晨醒来，每个人都要做的**件事是什么?答案：睁开眼睛

36、 36你能用蓝笔写出红字来吗?答案：写个“红”字有何难

37、 37汽车在右转弯时,哪只轮胎不转?答案：备用胎38孔子与孟子有什么区别?答案：孔子的子在左边，孟子的子在上边

38、 39为什么小王从初一到初三就学了一篇课文?答案：初一到初三，两天学一课，算不错了!

39、 40一个人空肚子*多能吃几个鸡蛋?答案：一个。因为吃了一个后就不是空肚子了

40、 41当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么?答案：迈上另一只脚

41、 42毛毛虫回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什么话?答案：毛毛虫说：“我要买鞋。”

42、 43飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的?答案：全都死了

43、 44太平洋的中间是什么?答案：是平字

44、 45世界上*小的岛是什么?答案：马路上的安全岛

45、 46把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，为什么鸡死了鹅没死?答案：**嘛

46、 47四个人在一间小屋里打**(没有其他人在看着)，这时**来了，四个人都跑了，可是**到了屋里又抓到一个人，为什么?答案：四个人在屋里打一个叫“**”的人，**抓到的是他

47、 48万兽大王是谁?答案：动物园园长

48、 49用什么可以解开所有的谜?答案：答案

49、 50什么样的人死后还会出现?答案：电影中的人

50、 51专爱打听别人事的人是谁?答案：记者

51、 52谁说话的声音传得*远?答案：打**的人

52、 53什么东西的制造日期和有效期是同一天?答案：日报

53、 54小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上，可第二天妈妈还是骂她不用功，为什么?答案：她用历史课本当枕头睡

54、 55能否用树叶遮住天空?答案：只要用树叶盖住眼睛

55、 56一头牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右转，问牛的尾巴朝哪儿?答案：朝地

56、 57为什么黑人喜欢吃白色巧克力?答案：害怕咬到自己的手

57、 58把8分成两半，是多少?答案：0

58、 59口吃的人*吃亏的是?答案：打国际长途**

59、 60什么东西使人哭笑不得?答案：口罩

作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的智力闯关大班教案，欢迎阅读与收藏。

我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

3、与同伴协商配合，有序参与活动。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、鼓励幼儿积*参与游戏，体验游戏带来的快乐。

1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。

1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。

2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢！我们来和他一起跳好吗？（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操）

4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它**一下吧！师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部**：A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。

1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你们想不想试试？

2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。

标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。

标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

标记活动三活动区：跨越可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。

标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。

动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味*，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏*。

1、师：我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧！

2、足部**放松活动：捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。）

3、*后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积*投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点：

为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对*的指导和帮助，提高活动效果。

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战*。

从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。

了解自编应用题必须有两个数和一个问题，能编出7以内的数的`应用题并说出算式。

体验创编过程的成功与快乐，提高语言表达能力。

1、师：（出示PPT）我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小朋友来说一下。

2、现在，谁能根据7可以分成1合6来列算式，提醒一下，这个分合式可以列出4个算式哦！

1+6=7，6+1=7：；7—1=6，7—6=1。

小结：对于加法来说，小的+小的=大的；对于减法来说，大的—小的，对应的那个数就是答案。

（出示第二张PPT），请小朋友来看一下，你看到了什么？

Eg：草地上有1只**的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶？

你还能说出其他的应用题吗？（提示，加法两个，减法两个。）、

经过**个的练习，谁能自己说出这一个。

Eg：草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子？列算式，5+2=7

（根据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题）

（出示PPt3）刚才小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。

（PPt4）来看图，谁能根据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。

（根据：树上树下；鸟的大小；尾巴的方向）

1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类，感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼儿乐于参与闯关游戏，在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷*。

通过不同的游戏形式，让幼儿感知、理解交集的含义

环节一，根据男孩女孩特征，玩“听指令”游戏。在这个环节中，帮助幼儿初步感知，男孩女孩两个集合。幼儿能根据教师的指令，对自身特征的认识来完成游戏，复习集合的内容，从中又提出了交集的问题。

随意点几个男孩问喜欢什么玩具，再问女孩喜欢什么玩具，过渡到第二个环节，利用男孩女孩喜欢的玩具，引导幼儿理解“交集”的含义。

红色绿色两个圆圈，分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家，请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图片，将图片分别贴在相应的家里。和幼儿一起查看男孩喜欢什么玩具？女孩喜欢什么玩具？通过幼儿的讲述把各自相同的玩具重叠起来，并把两边相同的玩具放在两个圈相同的位置处。发现有些玩具是男孩女孩都喜欢的，能不能为这些玩具造个新家呢？如何造呢？把这个问题抛给幼儿，请幼儿利用提供的两个红绿圈幼儿探索寻找第三个家：两个圈圈交叉，就会出现相交的第三个家。

环节三的主要目的是，通过游戏，提升交集分类的经验

1、**关，玩图形交集分类游戏

幼儿身上贴着不同颜色、不同形状的图形标志，并按蓝色、圆形、蓝色的圆形三个特征进行交集分类游戏。数完三个数，所有的图形宝宝都得找到自己的家，找完后，请下面的小裁判一起根据标志验证，帮助找错家的图形宝宝重新找对家，师生共同小结：新家交集里住的即是圆形又是蓝色的图形宝宝，它就是蓝色圆形。

2、第二关，玩数字宝宝找家的交集游戏

在地上规定两个区域，放上标记：比5小、比3大，请幼儿根据自己的数字判断自己该站哪个圆圈里？（造一个新家，4站在新家里），进行此游戏，只是内容从图形迁移到数字，加以渗透巩固。

幼儿身上贴一数字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征进行交集分类游戏。这次是边验证边请圈两边的小朋友回位置，只剩中间交集中幼儿，为了下面的幼儿便于观看和理解。游戏形式与上一个大同小异。

环节四，分组玩桌面操作游戏，巩固对交集的理解。

能为提供的动物、图形宝宝、日常用品，按一定的标志找家。

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OK，关于智力闯关和十大烧脑智力题的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。