背诵游戏互动小游戏大全
一、班会活跃气氛的70个小游戏 班会活跃气氛的70个小游戏如下: 1、抢凳子:放一首音乐,当音乐停止时,找到*近的凳子坐下。 2、猜谜语:全班参与,老师出一个谜语让同学们猜。 3、谁是卧底:全班参与,老师给出一个词或短语,告诉卧底,其他人猜卧底是谁。 4、狼人杀:全班参与,老师当狼人,其他人是村民,狼人要杀村民,村民要找出狼人。 5、猜数字:老师写下一个数字,让同学们猜。 6、你画我猜
1、画图法。可以展示一幅画来讲解,也可以让**将学习的古诗画成一幅画,再跟大家讲他的理解。
2、情景演绎法。以小组为单位将故事演绎出来,观看表演,其他同学做点评。例如《石壕吏》。
3、唱歌法。将古诗唱出来,朗朗上口,可以帮助孩子们记忆。现在有很多诗填入伴奏中成歌,例如《水调歌头》、《雨霖铃》等。
4、理解翻译法。在理解诗含义后,将自己的语言讲出来。要求语言流畅,讲出完整的故事情节。
5、比赛朗读法,例如男女生,小组间的比赛。抓头字背诵法,例如小组、个人接龙赛等。方法多样,目的是调动全员,活动气氛。
6、诗词文章都是蕴含一定的生活哲理与内涵的,我们不需要死记硬背,多尝试,一定会找到适合自己的方法。
在课堂上适当的进行一些课堂游戏有助于活跃课堂气氛让同学们更好的学习,适合英语教学的课堂游戏有哪些呢?下面我整理了适合英语教学的课堂游戏大全,供你参考。
适合英语教学的课堂游戏大全1-30
游戏说明:**边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
游戏说明:**与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,**声音小;教师声音小,**的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
游戏说明:教师手中拿一风筝模型,**的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。
游戏说明:教师与**边拍手边说单词,教师停则**停;此游戏可用于单词操练,可以集中**注意力。
游戏说明:**的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中**学习的注意力。
游戏说明:教师或选一名**背对**进行单词操练,当教师或**转过身时其他**保持原来的动作变成木头人。
游戏说明:教师带领**一起模仿小动物进行单词操练。
游戏说明:两名**各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名**手中的单词卡片,看哪一位同学能以*快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查**对单词的掌握程度。
游戏说明:两组**边运气球边说单词,看哪组**运球好,单词说的又流利。
10.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明:请两组**边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明:教师手持卡片,**根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练
12.翘翘板 play on the see-saw
游戏说明:教师与**操练单词,但**与教师做出相反的动作。
游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。
游戏说明:**与老师做同样的动作并操练单词或句型。
游戏说明:**围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,**向自己的座位跑去,慢的**就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行。
游戏说明:教师请一名**背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习。
游戏说明:教师或选一名**背对**进行单词操练,当教师或**转过身时其他**将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分。
18.猜拳 stone, scissors and clothes
游戏说明:教师与**进行猜拳,边猜拳边说单词,*终有一名胜利者可以得分。
游戏说明:可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励。
20.老狼,老狼,几点了? Wolf, wolf, what’s the time?
游戏说明:可用于与数字或时间相关的知识操练,大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的**要进行扣分或表演节目的处罚。
游戏说明:老师背对**站立,**一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
游戏说明:教师指**个人或者小组回答。
游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜。
游戏说明:讲到basketball时表演投篮。
游戏说明:讲到heavy时表演举重,不断加大砝码。
游戏说明:讲到swim时表演游泳接力赛。
27.时间的学习(what time is it?)
游戏说明:请12名幼儿分演12个钟点,胸前帖上数字卡片,围站成一圈。游戏开始,大家一起说:“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友,大家根据数字回答"It's One„„"同时蹲下,只有被指到的小朋友站着
游戏说明:很多小图片,几张做遮盖用的纸导入数字:黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示),再猜数量,揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many„.?”
游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,哪一组*先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的**往前走一步,先到达目的地,就是胜利者.
游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个**,谁有错误谁被淘汰
适合英语教学的课堂游戏大全30-60
游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,*后戴到脖子上,
游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的**站起来,没做对就被淘汰下去。
游戏说明:适合复习环节使用,即教师只摆口型,不出声音。**要根据老师的口型猜单词或句子。
游戏说明:适用于操练句型, you are„ She/He is„.也可用于操练单词
玩法:找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词,前面的同学猜是谁
游戏说明:分两组到前面站好,然后*后一位同学说句子也可说单词,说完之后跑到*前面,后面接着说,哪组*快又*准确的完成就算胜利
游戏说明:游戏之前先让**把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让**去找,并连说三次
37.丢手帕(where is the handkerchief)
游戏说明:让**站一圈并蹲下,老师围着**转并一起说单词,句子,老师把准备好的手帕轻轻放在**后面,一圈之后**没发现,就要说句子/单词,然后回到座位上
游戏说明:适于句子.单词**边说边传球,当老师说s***时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次
游戏说明:适合大班型。以桌子为单位,大家一齐拍手说单词,老师说s***.叫同学的名字,整个组站起来说单词,也可以辐射到前后左右。
40.考考你的记忆力(good memory)
游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上,让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
游戏说明找小朋友到前面,背对着同学拿单词卡,老师来猜,猜对了,同学一起读;猜错了,同学一起告诉老师。
42.切西瓜(cut the watermelon)
游戏说明找五至六名**,手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词,看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油,即可作整体操练又可作one by one环节。
游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包**方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受**)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母,要求**说出下一个。
游戏说明:老师准备20左右个乒乓球,其中半数表明是**。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛,在限定的时间内(可让**说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。
游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡,每组选派两名同学成为邮递员,老师把两套卡打乱。看哪组能*先拼出完整的句子,就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样,其余**在下面说句子,此游戏适合句子操练。
游戏说明:找一名同学到前面来猜价格,老师给出一个数字,让其他**在下面提示。比如,lower与higher,在限定的时间内看其能否猜出来,此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。
游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练,提高孩子学习的主动*
游戏说明:教师踏步走,当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词
游戏说明:适合单词操练,被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词,同时指向其他任意一个同学,下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与,如果一名**的家长的糖葫芦没穿上,则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
游戏说明:每组成员共同完成传词任务,一个传一个,用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)
游戏说明:两名同学到前面背靠背站好,手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转,*先说出对方卡片单词的同学获胜。
游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓。
游戏说明:先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同学猜是哪一个。
游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。
游戏说明:**们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的**手撑手扣住哪个**,**需说出所操练的句子或词。
56.相**作(opposite actions)
游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词,**要和老师的动作相反,如相同则给那组减分。
游戏说明:(适合单词的总体操练),老师说one two go老师手中卡片如果是平放的,**们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的**就立刻站起来说,谁*快就给他奖励。
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下**个命令,如***le,手拿此卡片的**马上边下蹲边说***le down, ***le down, ***le down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
游戏说明:老师和**一起拍手说单词或句子,当老师突然喊**名字时,被喊到名字的**马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分。
游戏说明:老师和**一起拍手说单词或句子,当老师突然喊**名字时,同时手指另外一个孩子,被指到的孩子起立说出该单词,,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
适合英语教学的课堂游戏大全60-90
游戏说明:当学过两三个单词后,两个同学站前边,听到指令后,两人同时转一圈并同时说出一词,若说出同样的此就获胜,否则不得分。
游戏说明:画一张狼的图片,混在所学单词卡中,找两个或四个同学于前并排站立,看老师手中卡片读单词并向前走一步,当遇到狼卡时,同学后退,退的慢的被老师(狼)逮到,被淘汰,*后剩余为胜利者。
游戏说明:两三个**为一单位,老师叫到一**名字时,与他相邻的两个人(或一人)起立说词;句子时,相邻的人说问句,被点名字的人来回答。
游戏说明:老师规定句型,让**来做相应替换,两人于前站立,听到老师指令后,开始说出句子,快且好的人得分。
65.宝宝乐(baby baby I love you)
游戏说明:**于前围成一个圈,听老师指令,老师说“ONE”***自站立并说词一次;“TWO”两个**抱在一起,说辞两次,依次类推。
66.耳听八方(listening and hearing)
游戏说明:老师选定一**,面对黑板站立,同时老师悄悄找数个**说词或句子,之后那个**转头猜出有几人说了词或句子,每次找的人不能太多,四五个为宜。
游戏说明:一部分**在前边蹲成一排,老师手中可拿小气锤,老说点**名字,被点的人站立说词并迅速蹲下,慢的就被老师用锤敲下。
游戏说明:(适合说单词或短句)两三人一组,教师说one two**就边走边说,一旦教师说 s***时候**马上回到自己的座位上,否则会被抓到。
游戏说明:两个人搭起一个大网,然后5、6人站成一列,**一起说这个句子,一旦教师说s***的时候,两个**马上把这个大鱼扣上,并要求其回答问题。
游戏说明:把学过的单词贴在黑板上,然后两三人一组,教师说道哪个单词的时候**就跳向哪个单词并把它读出来。
71.友谊之圈(friendship circle)
游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。
游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束,或老师喊“S***”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等。)
把五件不同颜色的物品放成一排。给**几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位**上来,蒙住他的眼睛,用英语告诉她“Find the blue\......”**根据自己的记忆,走向相应的颜色的物品,并将它拿起。
游戏说明:准备计时器,比赛时将**分组让他们在规定时间内,用身体组合将26个字母表扬出来,可以一人演,也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写黑板上,看哪组在规定的时间内表演的字母更多,后哪组巡警按表演完26个字母。
游戏说明:组织**反复背诵26个字母。遇到元音字母,就用手势来代替,如A,举起右手; E,举起左手I,用一只手指向自己的一只右眼睛;U,用两只手一起指向老师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏,*后输的小朋友要在多说几遍单词。
76抽卡片读单词(choose the card)
游戏说明:抽到国王或王后可以不读,抽到其他卡片,上面写着数字几就读几遍。
游戏说明:在读单词时,老师的眼神看着谁,谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字,听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。
游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字(依照数字1-26)所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y,答对了
79.夹句型(choose the sentences)
游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里,请小朋友用筷子将句型条夹出来,当夹出来句子条时**可以用手将纸打开将句型说出来,可以让两个小组进行比赛,*快说出来的那组获胜。
80.单词钓鱼(where is the fish)
游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词,老师将所学单词写在卡纸上,并将卡纸剪成鱼形状,在单词卡上订上曲别针,再做两个钓鱼棒,上面有磁铁可以吸小鱼,教师说单词,小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
81.抢汉堡(who can eat the hamburger?)
适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上,一张一张展示,每次展示时,**个先读出来单词的小朋友可以向前走一步,看谁先回到“家”
游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题,获胜的坐下,输的要站着和下一个小朋友比赛,看哪组*先全部都坐下即为冠军
游戏说明:分男孩和女孩组,男孩表演完闭上眼睛,女孩选择自己心目中的偶像,然后站在偶像的后面,男孩睁开眼睛,看看自己身后有几个粉丝,就加多少分。然后女孩表演,规则一样。*后选出*受欢迎的男孩和女孩。
游戏说明:一边说单词一边用力跳,用头去碰老师的手
游戏说明:两人从一起跑,边跑边说单词,先拍到老师手的人为胜
游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高
88.**抓小偷(policeman and thief)
游戏说明:老师当**,闭上眼睛,然后大家边说单词边围着老师走,然后老师随便摸一个小朋友的头,他读一遍单词,然后继续大家一起,老师来猜是谁
游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子,当老师转过身时,小朋友做各种漂亮的POSE,谁的POSE*漂亮。我们拿出自己的相机为他(她)拍张照片。然后让他(她)到前面来当老师,他(她)选出*漂亮的POSE,我们就为他拍照.
游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词,*后一个人说整句话。看那组速度快.比如:where are you going?每人说一个单词:“where, are, you, going?”*后一个人说:“where are you going?”
亲子游戏是家长与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动。孩子和家长生活在一起,和孩子的游戏也充满于生活之中。亲子游戏的形式自由灵活,不用具体设定时间,就在日常嬉戏中。然而亲子活动的意义却很重大,在和谐的生活氛围里和孩子一起游戏能够启发孩子的智慧。游戏不是上课,家长和孩子都是游戏的参与者,和孩子处于平等的地位。游戏的形式不限,只要家长能自然而然地引导孩子智能的发展即可。由此及彼,在家庭里,完全可以通过游戏提升孩子的记忆力。那么,什么样的游戏会使孩子在轻松的同时又获得锻炼呢?背字典就是个很不错的方式!
不要以为背字典是多么困难的事情。以下是某报记者关于“神童”公丕军的报道:
6岁的孩子能背诵整本《新华字典》?日前,记者会同团县委、县科协、县教体*等有关单位的同志采访了第三小学的“神童”公丕军。
公丕军今年6岁,身高1.1米,瓜子脸,大眼睛,高鼻梁,一张薄薄的小嘴,看其长相,并无特殊之处。为证实公丕军能认全字典上的字,记者拿出事先准备好的《新华字典》,找出“蟹”和“槐”让他辨认,让人想不到的是,他一看便脱口说出字的读音和字意来,并把同音字按顺序写出,记忆力之强令人称奇。
为了刁难他,我们又找出了两个生僻字“饕餮”,告诉他读音让他写出字来,公丕军毫不含糊地拿起笔来写出了“饕餮”二字,并讲解是凶恶贪婪的意思,让人赞叹不已,因为这两个字很多大人都不认识。
说公丕军神奇,不仅仅因为他是部活字典,还因为他能写一手好看的毛笔字,能演算千以内的加、减、乘、除。为了验证他的“本领”,我们让他用毛笔写字。不足15分钟,他就写出《春晓》的诗句,其作品点画峻拔,结字端整,气格开张,在场的人不约而同地鼓掌称赞。
公丕军的爸爸介绍:在丕军四岁那年,我带他到街上买字画,他很好奇,就问字画上的字念什么,告诉他念什么后,他便自语几遍,晚上入睡前,他还能背诵一遍。后来又买来一些字画教他认字,同样,当天晚上他便背诵出来,过一段时间还能认识。发现孩子模仿能力很强后,便买来一本《新华字典》教他认字,没想到,他仅用11个月的时间,便神奇地把字典上所有的汉字全部背完,记忆力之强,让所有的亲朋好友都感到吃惊。
公丕军6岁会背字典,他以**的记忆力被喻为小神童。其实,只要方法得当,经过一段时间的训练,每个智力正常的孩子都能背下字典来。一本《新华字典》收录不过万余字,常用的汉字不到4000字,也就是说,字典里的一小半字是我们认识的,另外的一部分在我们已经认识了的字的基础上稍加引申也能很容易认识:
有关专家指出,背字典是提高孩子记忆力非常有效的方法。在背字典的时候,首先要制订每天的记忆计划,例如每天记30个,一年就能把一本字典全背下来。然后是*悉字典,字典是按a、b、c、d、e音序排序的,接着每个声母后的韵母按a、e、i、o、u单双韵母拼写,然后是三音节拼写。字典里的字很有规律,同声的字都在一起,比如《新华字典》第93页,有个“氐”(音为di,义为根本)字,我们以“氐”为字根加上偏旁部首,很容易就记住“邸、诋、坻、抵、底、柢、砥、骶”这些字了。邸:过去大官的帽子上有一对像耳朵一样的圆翅,把右边的右耳旁想成这对圆翅,就记住表示高官的住宅的“邸”字了;诋:**别人时用的是嘴,“诋”也记住了;坻:加了提土旁,一定和土地有关系,表示土坡的“坻”就记住了……以此类推,以“氐”为字根的其他字很快就记住了。背字典是个工程,摸索出规律就会趣味盎然。
在孩子发现了字典的排列规律后,还要让孩子发现自己的记忆力很不一般。可以用这样的话鼓励他们:“瞧,这样难记的字,你都记得,你的记忆力很不一般嘛!”“这个字在哪页你都知道,记忆小天才呀!”当孩子发现自己的记忆力真的很不错的时候,还可以讲一两个别人背字典的小故事,激发一下孩子的兴趣,“你也很不错的,敢不敢试试?”这时孩子大多都会很肯定地回答:“没问题!”这样,背字典的游戏就可以开始了。
当然,和孩子在游戏中一起背字典应增加些乐趣,不要只抱着字典背,不然,孩子很快就会失去兴趣。可以把偏旁部首用小卡片画出来,写出一个字根,家长和孩子轮流给字根加偏旁,并尝试说出加了字根的新字的字义,然后和字典里正确的字对照,*后以写出正确字的多少判定输赢……通过这样的游戏,一定能够大大增加背字典的乐趣,使背字典这个听起来很大的工程不再枯燥。
一、班会活跃气氛的70个小游戏 班会活跃气氛的70个小游戏如下: 1、抢凳子:放一首音乐,当音乐停止时,找到*近的凳子坐下。 2、猜谜语:全班参与,老师出一个谜语让同学们猜。 3、谁是卧底:全班参与,老师给出一个词或短语,告诉卧底,其他人猜卧底是谁。 4、狼人杀:全班参与,老师当狼人,其他人是村民,狼人要杀村民,村民要找出狼人。 5、猜数字:老师写下一个数字,让同学们猜。 6、你画我猜