一个西瓜切十刀*多能切多少块 一个西瓜切三刀*多是多少块

一刀下去，把西瓜切开，没有切正，切成一大一小，没想到滚到了地下，赶紧拾起小块的，用手捂住大块的不让它继续掉到地下。

此正所谓：拾（十）小块，捂（五）大块！

这是一种谐音修辞格，谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。

广泛用于谜语之中。不过，谐音也易引起听讲者之间的误会。由谐音而衍生的游戏非常多种，**的有**的语吕合。

1、妇人原来本姓泥〈倪〉，生成一个大肚子，嫁给懒汉吃酸菜，嫁给勤人吃肉鱼。猜一用具（谜底：菜坛子）。

2、邢大舅就喝了一杯，说道：“……那土地道：‘这墙砌的不结实。’众神将道：‘你瞧去。’土地一看，果然是一堵好墙，怎么还有失事？

把手摸了一摸，道：‘我打量是真墙，那里知道是个“假墙”！’”众人听了，大笑起来。贾蔷也忍不住的笑，说道：“傻大舅！你好！我没有骂你，你为什么骂我？快拿来罚一大杯！”（曹雪芹《红楼梦》）

3、如今要强借房租一年，所以百姓们都把“崇祯”读做“重征”。

1、切三块（图1），三刀对心切到底，平均分配数**。

2、切四块（图2），三人西瓜吃不了，留下一半也挺好。

3、切五块（图3），横竖交叉分为四，再切一刀小孩吃。

4、切六块（图4），刀转60°切到底，均匀六块无法比。

5、切七块（图5），三刀切七块，吃完八块皮，趣味迷。

6、切八块（图6），空间垂直大三刀，八块相等西瓜好。

想象着用3刀在圆内部切出了个三面体。根据这个三面体，引理：设n条直线*多把二维平面分成An块。

n个二维平面*多把三维空间分成Bn块,则有Bn=B(n-1)+A(n-1)。3条直线*多把二维平面分成7块，3个平面*多把三维空间分成8块，则4个平面*多把三维空间分成15块。

1、想象着用4刀在西瓜内部切出了个四面体。根据这个四面体，西瓜被分成如下区域：顶点4个区域、边6个区域、面4个区域和四面体本身，共15块。

2、引理：设n条直线*多把二维平面分成An块。

3、n个二维平面*多把三维空间分成Bn块,则有Bn=B(n-1)+A(n-1)

4、3条直线*多把二维平面分成7块，3个平面*多把三维空间分成8块，则4个平面*多把三维空间分成15块。

5、空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力。

6、它主要包括下面三个方面的内容：

7、(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。

8、(2)能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。

9、(3)能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。

10、培养**的空间想象力是中学数学教学的主要任务之一，同时也是难点之一。

11、在教学中如果对空间想象力这一名词只是提的多，理*分析不够，不能把握其培养规律，就可能造成这样的结果：少部分有悟*的**的空间想象力得到了提高，而大部分**则收益甚少，乃至于视《立体几何》的学习为畏途。

12、参考资料来源：百度百科-空间想象力

1、1024。因为2的十次方是1024，所以一个西瓜切十刀*多能切1024块西瓜。

2、西瓜堪称“盛夏之王”，清爽解渴，味道甘味多汁，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和胆固醇外，含有大量葡萄糖、苹果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富的维生素C等物质，是一种富有很高的营养、纯净、食用安全食品。瓤肉含糖量一般为5－12％，包括葡萄糖、果糖和蔗糖。甜度随成*后期蔗糖的增加而增加。

3、西瓜果肉：蛋白质、葡萄糖、蔗糖、果糖、苹果酸、瓜氨酸、谷氨酸、精氨酸、磷酸、内氨酸、丙酸、乙二醇、甜菜碱、腺嘌呤、蔗糖、萝卜素、胡萝卜素、番茄烃、六氢番茄烃、维他命A、B、C、挥发*成分中含多种醛类。

2.具体切法是：**刀切下去得到两块,那么再把两块西瓜看成一个整体再次切下去就得到四块,如此类推一共是1024块,用数学的思路即使2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=2^10=1024.

3.*少块数的切法为先切一刀,然后挑出其中一块在切一刀（现在得到的是3块西瓜）,然后在挑出一块切一刀的到4块,所以重复再做7次,得到11块；换用数学思路既有,2+1×(10－1)=11,故*少可切11块~

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